Dois Olhares Sobre a Elaboração por Estudantes de Diagramas de Corpo Livre em Aulas de Física
DOI:
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u241270Palavras-chave:
inscrições científicas, representações científicas, diagrama de corpo livre, experiência educativa, ensino de físicaResumo
Diagramas de corpo livre (DCL) são um tipo de inscrição científica usado para representar as forças que agem sobre objetos de interesse. Resultados de pesquisa sinalizam que a leitura e elaboração de DCL é uma tarefa desafiadora. O objetivo deste estudo foi analisar a qualidade dos DCL e das experiências de estudantes ao elaborarem esses DCL, bem como comparar o resultado dessas duas análises. O estudo foi conduzido em aulas da 2ª série do Ensino Médio de uma escola técnica federal localizada em Belo Horizonte. Analisamos os dados de dois grupos de quatro estudantes, moças e rapazes com idades entre 15 e 17 anos. Os nossos resultados mostram que a qualidade dos DCL dos estudantes foi mediana, mas, na maioria das vezes, sua elaboração resultou em experiências educativas. A qualidade dos DCL não é um preditor para a qualidade das experiências dos estudantes.
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