v. 23 (2023): Janeiro-Dezembro

Publicado: 2023-01-29

Diálogos com Autores e Leitores

  • Ensino-Aprendizagem em Ciências de Alunos com Transtorno do Espectro Autista

    Daniela Gonçalves de Abreu Favacho, Neiva Caetano dos Santos
    e40432, 1-7
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u2329

Editorial

  • SÓ HÁ FELIZ ANO NOVO COM RESPEITO E ESPERANÇA NO FUTURO

    Alice Alexandre Pagan, Aline Andréia Nicolli, Márcia Gorette Lima da Silva, Silvania Sousa do Nascimento, Suzani Cassiani
    e44866, 1-6
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u111116

  • THERE IS ONLY HAPPY NEW YEAR WITH RESPECT AND HOPE FOR THE FUTURE

    Alice Alexandre Pagan, Aline Andréia Nicolli, Márcia Gorette Lima da Silva, Silvania Sousa do Nascimento, Suzani Cassiani
    e44867, 1-5
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u117121

  • SOLO HAY FELIZ AÑO NUEVO CON RESPETO Y ESPERANZA PARA EL FUTURO

    Alice Alexandre Pagan, Aline Andréia Nicolli, Márcia Gorette Lima da Silva, Silvania Sousa do Nascimento, Suzani Cassiani
    e44868, 1-6
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u123128

Artigos

  • Os Usos da Tabela Periódica no Campo Escolar: Um Estudo Sobre o Ensino da Química em Dois Periódicos

    Tarcísio Dias da Silva Filho, Julio Groppa Aquino
    e39647, 1-22
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u122

  • Relações Entre Gênero e Ciência-Tecnologia no Ensino de Ciências Brasileiro: O que Dizem as Pesquisas?

    Ana Paula Butzen Hendges, Rosemar Ayres dos Santos
    e37952, 1-25
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u3155

  • Relations Between Gender and Science-Technology in Brazilian Science Teaching: What do Researches Say?

    Ana Paula Butzen Hendges, Rosemar Ayres dos Santos
    e44843, 1-24
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u5780

  • Mapeando Estratégias de Ensino Metacognitivas Para Educação em Ciências: Revisão Sistemática de Literatura

    Pedro Henrique Maraglia, Mauricio Abreu Pinto Peixoto, Luciana Rocha dos Santos
    e38598, 1-29
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u81109

  • Viagem no Tempo do Rio Iguaçu: Uma Proposta de Sequência Didática

    Fernanda Araujo Fernandes, Lays Cherobim Parolin
    e39541, 1-27
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u129155

  • Sistemas Apostilados de Ensino e Autonomia Docente: Uma Análise com Professores de Ciências da Natureza e de Matemática em Escolas Privadas do Rio Grande do Sul

    Gabriel Santos Ortiz, Luciano Denardin
    e39853, 1-26
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u157182

  • Da Ausência Para a Potência: Investigando a Comunicação Crítica e Popular Como Estratégia de Ensino de Ciências e Relações Étnico-Raciais

    Fernando Rocha da Costa, Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Canavarro Benite
    e39125, 1-29
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u183211

  • Letramento Científico na Educação de Jovens e Adultos: Reflexões e Práticas a Partir da Pandemia de Covid-19

    Christiane Sheyla Magalhães de Mattos, Diego da Silva Vargas
    e39950, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u213240

  • Dois Olhares Sobre a Elaboração por Estudantes de Diagramas de Corpo Livre em Aulas de Física

    Alexandre Fagundes Faria, Arnaldo de Moura Vaz
    e40435, 1-30
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u241270

  • Ética na Pesquisa em Educação em Ciências: Análise da Política Editorial de Periódicos Brasileiros

    Larissa Zubioli Lelis Vilela, Leandro Londero
    e40283, 1-29
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u271299

  • Ethics in Science Education Research: Analysis of the Brazilian Journals’ Editorial Policy

    Larissa Zubioli Lelis Vilela, Leandro Londero
    e46016, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u301328

  • Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: Qual o Panorama das Teses Brasileiras Produzidas no Período 2000–2020?

    Caroline Maria Ghiggi, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Patrick Alves Vizzotto
    e41657, 1-25
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u329353

  • História do Ensino de Ciências no Brasil: Do Período Colonial aos Dias Atuais

    William Rossani dos Santos, Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes Galletti
    e39233, 1-36
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u355390

  • History of Science Teaching in Brazil: From the Colonial Period to Present Days

    William Rossani dos Santos, Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes Galletti
    e46356, 1-35
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u391425

  • A Voz e Vez dos Regentes: Desafios e Possibilidades do Estágio Curricular Obrigatório

    Tatiana Polliana Pinto de Lima, Thaís Aline da Silva dos Santos
    e41359, 1-18
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u427444

  • Projeções Antropofágicas Para Ensinos Interculturais de Ciências nas Margens Urbanas da América Latina

    Javier Giovanny Sánchez Molano, Rosiléia Oliveira de Almeida
    e41291, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u445472

  • Anthropophagic Projections for Intercultural Science Teaching on the Urban Margins of Latin America

    Javier Giovanny Sánchez Molano, Rosiléia Oliveira de Almeida
    e46646, 1-27
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u473499

  • Proyecciones Antropofágicas Para Enseñanzas Interculturales de Ciencias en las Periferias Urbanas de América Latina

    Javier Giovanny Sánchez Molano, Rosiléia Oliveira de Almeida
    e46647, 1-29
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u501529

  • Um Terrário no Aquário: O Experimento e a Experiência Como Atividade Ética e Estética

    Sheila Alves Almeida, Bárbara Luiza Alves Pereira
    e41698, 1-23
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u531553

  • Abordagens dos Recursos Audiovisuais em Livros Didáticos de Física de Ensino Médio

    Silmara Rodrigues Domingues, Jorge Megid Neto, Aldo Aoyagui Gomes Pereira
    e42053, 1-23
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u555577

  • Estratégia Para Identificar Erros Conceituais de Química: Incompreensões em Torno da Aprendizagem de Geometria Molecular

    Kleyfton Soares da Silva, Paulo Rogério Miranda Correia
    e42082, 1-21
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u579599

  • Vínculos Epistemológicos Entre Saberes da NdC e o Contexto Investigativo Antecedente à Tradição de Pesquisa da Ciência Moderna

    Carlos Alexandre dos Santos Batista, Luiz O. Q. Peduzzi
    e41682, 1-30
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u601630

  • Características dos Discursos de Desinformação Relacionados aos Conhecimentos Científicos das Redes Bolsonaristas no Twitter

    Gabriela Fasolo Pivaro, Gildo Girotto Júnior
    e40800, 1-25
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u631655

  • Characteristics of Misinformation Discourses Related to Scientific Knowledge Created by Bolsonaro Networks on Twitter

    Gabriela Fasolo Pivaro, Gildo Girotto Júnior
    e47498, 1-24
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u657680

  • Afrocentricidade e o Ensino de Química: Entre Avanços e Contradições em um Quilombo Educacional

    Zambi Lumumba (Michel M. Lima), Marysson Jonas Rodrigues Camargo, Anna Canavarro Benite
    e41513, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u681708

  • Estaríamos Vivenciando uma Virada Decolonial na Educação em Ciências Brasileira?

    Regiane Lopes dos Santos, Paulo Lima Junior
    e41975, 1-36
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u709744

  • Are We Experiencing a Decolonial Turn on Brazilian Scientific Education?

    Regiane Lopes dos Santos, Paulo Lima Junior
    e47934, 1-34
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u745778

  • A Melodia do Silêncio na Harmonia das Ilusões: Funções e Expressões na Educação em Ciências

    Júlio César Lemos Milli, Simoni Tormöhlen Gehlen, Carlos Alberto Marques
    e41473, 1-31
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u779809

  • Sensorial Gardens: How Students of Distance Learning Biological Sciences Graduation Course at UERJ “See” These Spaces

    Marigele Rodrigues Marins, Vinícius dos Santos Moraes, Anderson Portugal
    e41994, 1-16
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u811826

  • Jardins Sensoriais: Como Alunos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas EaD UERJ “Enxergam” Esses Espaços

    Marigele Rodrigues Marins, Vinícius dos Santos Moraes, Anderson Portugal
    e48210, 1-16
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u827842

  • Entrevista Cognitiva Associada a Caixa de Memória: Contribuições Para a Pesquisa Narrativa com o Uso de Testemunhos

    Cleide Maria Velasco Magno, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
    e43922, 1-26
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u843869

  • Cognitive Interview Associated With Memory Box: Contributions to Narrative Research With the Use of Testimonies

    Cleide Maria Velasco Magno, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
    e48259, 1-26
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u871896

  • O Estado da Arte Sobre a Utilização de Jogos Para o Ensino de Química Ambiental e Educação Ambiental

    Beatriz Cruz Gonzalez, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares
    e44692, 1-30
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u897926

  • Mulheres e Ciências: Uma Análise Pós-Estruturalista Feminista da Marquesa du Châtelet

    Jaene Guimarães Pereira, Ana Paula Bispo Silva
    e45531, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u927954

  • Women and the Sciences: A Feminist Poststructuralist Analysis of the Marquise du Châtelet’s

    Jaene Guimarães Pereira, Ana Paula Bispo Silva
    e48562, 1-27
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u955981

  • A Interdisciplinaridade e a Contextualização no Curso Superior de Química: Uma Investigação Atenta ao Viés da Questão Animal

    Karine Gabrielle Fernandes, Ivoni Freitas-Reis, Rafael Arromba de Sousa
    e41441, 1-25
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u9831007

  • Interdisciplinarity and Contextualization in the Higher Education Chemistry Course: An Investigation Enveloped in the Bias of the Animal Issue

    Karine Gabrielle Fernandes, Ivoni Freitas-Reis, Rafael Arromba de Sousa
    e48563, 1-24
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u10091032

  • Uso de Textos de Divulgação Científica Para o Ensino e Aprendizagem em Ecologia

    Sandra Luiza Sousa Santos de Almeida, Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo, Natanael Charles da Silva
    e41585, 1-25
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u10331057

  • Diálogos em Foco: Reconfiguração Curricular e Educação Étnico-Racial na Formação Docente em Química

    Cristiane dos Santos Bispo, Elisa Prestes Massena
    e45859, 1-23
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u10591081

  • A Identificação Profissional em um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas: Quem Quer Ser um Professor?

    Ravi Cajú Duré, Maria José Dias de Andrade, Francisco José Pegado Abílio
    e46357, 1-27
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u10831109

  • Descortinando o Museu dos Dinossauros: Narrativa Interpretativa Para Além de sua Exposição

    Maria Betânia Moreira Carvalho Silva, Pedro Donizete Colombo Junior
    e44582, 1-27
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u11111137

  • Do the Large-Scale Exams in Brazil and Portugal Require the Competences, Recommended by the Curricula?

    Daisy da Silva, Piedade Vaz-Rebelo, Cristina Canhoto
    e43876, 1-28
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u11391166

  • Ciência Como Linguagem: Do Contexto ao Texto e do Texto ao Contexto

    Edson José Wartha
    e46123, 1-18
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u11671184

  • Imagens Fotográficas em Livros Didáticos de Química: Um Estudo a Partir da Gramática do Design Visual

    Flávia Chini Alves, Miyuki Yamashita, Wilmo Ernesto Francisco Junior
    e43873, 1-22
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u11851206

  • Danças Negras Brasileiras de Trabalho: Uma Possibilidade ao Ensino de Ciências a Partir de Saberes Estético-Corpóreos Produzidos na Relação Corpo e Ambiente

    Luan da Silva Gustavo, Leonardo Maciel Moreira
    e43901, 1-21
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u12071227

  • Aprendizagem das Ciências Naturais Durante a Pandemia: Problemas e Desafios dos Estudantes em Moçambique

    Hermen Aurélio Fernando Beirão, Francisco Mubango Mutenda, António Gonçalves Fortes, Jaime Samuel Muiambo
    e41105, 1-30
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u12291258

  • Avaliadores e Avaliadoras que Contribuíram com a RBPEC em 2023

    Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
    DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u12591260