O professor artista-reflexivo de física, a pesquisa em ensino de física e a modelagem analógica

Autores

  • Glória Queiroz (MCT/MAST)
  • Luiz Alberto Guimarães (CEN)
  • Marcelo Cordeiro Fonte Boa (CEN)

Resumo

Esse trabalho apresenta características estéticas e técnicas do saber docente de equipe de professores de Física de escola privada no município de Niterói/RJ, capturadas a partir da observação, vídeo-gravação e análise de suas aulas de Eletricidade. Foram captados episódios de ensino, os quais foram examinados à luz do paradigma do artista-reflexivo. A criatividade e a sensibilidade percebidas revelaram que o grupo desenvolveu analogias pedagógicas próprias, ricas em imaginação e incorporação de consensos provenientes de pesquisas em Educação em Ciências. Realiza-se ainda um estudo comparativo entre pesquisas educacionais sobre o tema da Eletricidade e a ação didática dos professores no ensino médio.

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Publicado

2011-11-28

Edição

v. 1 n. 3 (2001): Setembro-Dezembro

Seção

Artigos

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Como Citar

O professor artista-reflexivo de física, a pesquisa em ensino de física e a modelagem analógica. (2011). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, 1(3). https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4161