Mudando de conversa com ambientes colaborativos de aprendizado

experiência com oficinas de blogs na Rede de Desenvolvimento de Práticas de Ensino Superior-GIZ/UFMG

  • Antônio Mendes Ribeiro Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.
Palavras-chave: Blogs, Aprendizagem com blogs, Aprendizagem colaborativa

Resumo

Este texto apresenta algumas questões básicas que estão ligadas à necessidade de maior valorização da docência de nível superior e à apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs pelos professores interessados em inovar em suas aulas. Nele é mostrado como um professor, no papel de designer de seus cursos, pode, com o uso de blogs, criar um ambiente no qual os alunos assumam, com o seu apoio, o próprio processo de aprendizado, de forma evolutiva, aberta, conectada, contextualizada e diversificada. Descreve ao seu final um quadro de referência, que pode auxiliar na mudança de conversa nas aulas e viabilizar novos modos de participação através de diversos estágios evolutivos e crescentes, em que novos papéis são exercidos por alunos e professores, constituindo um ambiente de aprendizado colaborativo baseado nos blogs.

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Biografia do Autor

Antônio Mendes Ribeiro, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Possui graduação em pela Universidade Federal de Minas Gerais (1966) e mestrado em Ciências Técnicas Nucleares pela Universidade Federal de Minas Gerais (1971). Atualmente é coordenador Curso de Especialização à Distância em Informática e professor da Universidade Federal de Minas Gerais. É assessor do GIZ Rede de Desenvolvimento de Práticas de Ensino Superior da UFMG. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software e Tecnologias na Educação.

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Publicado
2012-10-15
Como Citar
RIBEIRO, A. M. Mudando de conversa com ambientes colaborativos de aprendizado. Revista Docência do Ensino Superior, v. 2, p. 14-41, 15 out. 2012.
Edição
Seção
Artigos

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