(Trans)formação do ser docente-pesquisador

reconstrução da matriz pedagógica-pesquisadora à luz da complexidade e da transdisciplinaridade

Autores

Palavras-chave:

Matriz pedagógica-pesquisadora, Complexidade, Transdisciplinaridade, Educação biocêntrica

Resumo

Este trabalho de doutorado tem como tema “(Trans)formação do ser docente-pesquisador: reconstrução da matriz pedagógica-pesquisadora à luz da complexidade e da transdisciplinaridade”.

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Biografia do Autor

Paula Pereira Scherre, Universidade Católica de Brasília (UCB), Taguatinga, Brasília, DF, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB/DF/Brasil). Pesquisadora do Grupo de pesquisa ECOTRANSD – Ecologia dos Saberes, Transdisciplinaridade e Educação.

Referências

SCHERRE, Paula Pereira. (Trans)formação do ser docente-pesquisador: reconstrução da matriz pedagógica-pesquisadora à luz da complexidade e da transdisciplinaridade. 2015. 380f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2015.

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Publicado

10-10-2016

Como Citar

SCHERRE, P. P. (Trans)formação do ser docente-pesquisador: reconstrução da matriz pedagógica-pesquisadora à luz da complexidade e da transdisciplinaridade. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p. 311–313, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2162. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 6 n. 2 (2016)

Seção

Resumos de dissertações e de teses

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