v. 6 n. 2 (2016)

Editorial

Editorial

Conselho Editorial
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Expediente

Conselho Editorial
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Artigos

Práticas inovadoras no ensino de graduação na perspectiva de professores universitários

Beatriz S. C. Cortela

9-34
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Quem tu és? Eu? Um professor universitário!

Terezinha Corrêa Lindino

35-62
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Fundamentos pedagógicos e a formação docente a experiência do estágio à docência

Adrielle Victoria Soares Alves, Camilla Rusciolelli Barbosa, Alfredo Dib

63-88
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Estágio na licenciatura em Ciências Biológicas a história e a filosofia da ciência como uma estratégia

Simone Sendin Moreira Guimarães, Rones de Deus Paranhos

89-114
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TIC na prática docente o olhar de um professor de cálculo diferencial e integral

Ivanete Zuchi Siple, Raiane Lemke, Luciane Mulazani dos Santos, Marnei Luis Mandler

115-134
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Estudo da escola nova no Brasil por meio da elaboração de um jornal de turma

Norberto Dallabrida

135-152
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Equipamentos alternativos para o ensino de Química para alunos com deficiência visual

Adeilton Pereira Maciel, Antonio Batista Filho, Gilza Maria Piedade Prazeres

153-176
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Construção de weblog como ferramenta para o ensino do uso racional de medicamentos no curso de Farmácia

Joyce C. M. Faria, Daniela G. R. Junqueira, Raissa C. F. Cândido, Cristiane A. M. Pádua, Alba V. S. M. Moraes, Alessandra C. M. Frade, Daniela F. Silva, Érika P. S. Santos, Louise C. O. Santos, Mariana F. L. Nascimento, Weverton T. Silva, Alessandra R. Mesquita, Edson Perini

177-202
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Gamificação no ensino superior como estratégia para o desenvolvimento de competências um relato de experiência no curso de Psicologia

Aline Beckmann de Castro Menezes

203-222
- PDF
Estratégias para avaliação do desempenho clínico de estudantes de Odontologia

Patricia Valente Araújo Jacques Gonçalves, Henrique Pretti, Karina I. R. Teixeira, Cláudia S. Magalhães, Allyson Nogueira Moreira, Rogéli T. R. C. Peixoto

223-246
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Análise do desenvolvimento de elementos do pensamento científico em atividades da disciplina Física Aplicada

Douglas Carlos Vilela, Silvana Ligia Vincenzi

247-274
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Entrevistas

Entrevista com Manuela Esteves

Manuela Esteves, Zulmira Medeiros

275-288
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Entrevista com Marcelo Souza Nery

Marcelo Souza Nery, Amanda Tolomelli Brescia

289-306
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Resumos de dissertações e de teses

Expansão e mercantilização do curso de serviço social análise sobre a direção da formação profissional nas instituições de ensino superior privadas (presencial e a distância) em Maceió-AL

Ana Paula Ferreira Agapito

307-310
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(Trans)formação do ser docente-pesquisador reconstrução da matriz pedagógica-pesquisadora à luz da complexidade e da transdisciplinaridade

Paula Pereira Scherre

311-313
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Expediente

Artigos

Práticas inovadoras no ensino de graduação na perspectiva de professores universitários

Quem tu és? Eu? Um professor universitário!

Fundamentos pedagógicos e a formação docente a experiência do estágio à docência

Estágio na licenciatura em Ciências Biológicas a história e a filosofia da ciência como uma estratégia

TIC na prática docente o olhar de um professor de cálculo diferencial e integral

Estudo da escola nova no Brasil por meio da elaboração de um jornal de turma

Equipamentos alternativos para o ensino de Química para alunos com deficiência visual

Construção de weblog como ferramenta para o ensino do uso racional de medicamentos no curso de Farmácia

Gamificação no ensino superior como estratégia para o desenvolvimento de competências um relato de experiência no curso de Psicologia

Estratégias para avaliação do desempenho clínico de estudantes de Odontologia

Análise do desenvolvimento de elementos do pensamento científico em atividades da disciplina Física Aplicada

Entrevistas

Entrevista com Manuela Esteves

Entrevista com Marcelo Souza Nery

Resumos de dissertações e de teses

Expansão e mercantilização do curso de serviço social análise sobre a direção da formação profissional nas instituições de ensino superior privadas (presencial e a distância) em Maceió-AL

(Trans)formação do ser docente-pesquisador reconstrução da matriz pedagógica-pesquisadora à luz da complexidade e da transdisciplinaridade

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