Acerca das resistências à psicanálise
um impasse que atravessa a universidade
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2017.2230Palavras-chave:
Psicanálise, Universidade, Transferência, ResistênciaResumo
Freud, ao proferir conferências na universidade, por vezes, deparou-se com reações de repúdio às ideias que apresentava, por parte tanto de colegas como do público em geral. A isso, ele denominou “resistência”. Nos cursos universitários de Psicologia, nos quais o primeiro contato com a psicanálise é questão recorrente, a resistência pode ser observada com frequência. Freud sustenta afinal que, na universidade, o estudante poderia aprender algo a partir da e sobre a psicanálise, mas jamais a psicanálise em si. Assim, Lacan indica que é preciso colocar algo de si para se implicar na transmissão do saber psicanalítico, sem deixar de advertir sobre a impossibilidade referente à formação de analistas na universidade. Dessa forma, este trabalho pretende explorar a resistência que a psicanálise enfrenta na universidade, bem como abordar uma questão que deve ser sempre considerada: a relação transferencial entre professor-aluno, concernente à questão da transmissão da psicanálise, uma possível solução para tal resistência.
Referências
COUTO, L. F. S. Quatro modalidades de pesquisa em psicanálise. In: NETO, F. K.; MOREIRA, J. O. (Org.). Pesquisa em psicanálise: transmissão na universidade. Barbacena, MG: EdUEMG, 2010, p. 59-80.
ESCARS, C. O leitor suposto. Elementos para pensar a transmissão da psicanálise na universidade. In: LO BIANCO, A. C. (Org.). Freud não explica: a psicanálise nas universidades. Rio de Janeiro: Contracapa, 2006.
FIGUEIREDO, A. C.; VIEIRA, M. A. Psicanálise e ciência: uma questão de método. In: BEIVIDAS, W. (Org.). Psicanálise, pesquisa e universidade. Rio de Janeiro: Contracapa, 2002, p. 13-33.
FREUD, S. (1900). A interpretação dos sonhos. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1987, v. 4-5.
FREUD, S. (1905). Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1972, v. 7.
FREUD, S. (1914). Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1969, v. 13, p. 243-250.
FREUD, S. (1915-1916). Conferências introdutórias sobre psicanálise (partes I e II). In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976a, v. 20.
FREUD, S. (1916-1917). Conferências introdutórias sobre psicanálise (parte III). In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976b, v. 22.
FREUD, S. (1919). Sobre o ensino da psicanálise na universidade. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1974, v. 17, p. 185-189.
FREUD, S. (1923). O ego e o id. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1996a, v. 19, p. 13-72.
FREUD, S. (1926) A questão da análise leiga. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976c, v. 20, p. 175-241.
FREUD, S. (1929-1930). O mal-estar na civilização. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1996b. p. 67-148.
FREUD, S. (1917). História de uma neurose infantil (“O Homem dos Lobos”). In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. São Paulo: Cia. das Letras, 2010, v. 14, p. 240-251.
LACAN, J. (1966). A ciência e a verdade. In: Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
LACAN, J. (1973). O seminário, livro 11: os quatro conceitos fundamentais da psicanálise. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985.
LAPLANCHE, J.; PONTALIS, J. B. Vocabulário de psicanálise. 10. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
PACHECO, R. A. O debate epistemológico em psicanálise (à guisa de introdução). In: PACHECO, R. A.; COELHO JÚNIOR, N.; ROSA, M. D. (Org.) Ciência, pesquisa, representação e realidade em psicanálise. São Paulo: EDUC/Casa do Psicólogo, 2000, p. 15-42.
PENNA, L. M. D. M. Psicanálise e universidade: há transmissão sem clínica?. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
PINTO, J. F. Psicanálise e universidade: mais, ainda. In: LO BIANCO, A. C. (Org.) Freud não explica: a psicanálise nas universidades. Rio de Janeiro: Contracapa, 2006.
ROSA, M. D. Psicanálise e universidade: considerações sobre o ensino de psicanálise nos cursos de psicologia. Psicologia USP, v. 12, n. 2, 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642001000200016>. Acesso em: 10 set. 2016.
ROUDINESCO, E.; PLON, M. Dicionário de psicanálise. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
SÁ, R. O possível e o impossível: contingências do ensino da psicanálise na universidade. In: LO BIANCO, A. C. (Org.). Freud não explica: a psicanálise nas universidades. Rio de Janeiro: Contracapa, 2006.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Política de acesso aberto:
A Revista Docência do Ensino Superior é um periódico de Acesso Aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do editor ou do autor, desde que respeitem a licença de uso do Creative Commons utilizada pelo periódico. Esta definição de acesso aberto está de acordo com a Iniciativa de Acesso Aberto de Budapeste (BOAI).
