Aprendizagem e relação interpessoal no ensino à distância em Enfermagem: relato em tempo de pandemia

Filomena Adelaide de Matos; Emília Costa

doi:10.35699/2237-5864.2020.24719

Autores

Filomena Adelaide de Matos Universidade do Algarve, Portugal. https://orcid.org/0000-0002-0091-7113
Emília Costa Universidade do Algarve, Portugal. https://orcid.org/0000-0002-4807-5277

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24719

Palavras-chave:

Ensino à distância, Ensino-aprendizagem, Relação interpessoal, Enfermagem

Resumo

A situação de pandemia instalada em Portugal desde março de 2020 implicou o desenvolvimento de estratégias de adaptação ao ensino à distância na Universidade. O objetivo desta investigação de metodologia qualitativa, em formato de relato, é descrever e analisar a experiência dos intervenientes (22 estudantes e 2 professores) do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no processo de ensino-aprendizagem, utilizando exclusivamente o ensino virtual como espaço de aprendizagem. Os professores relataram a sua experiência e criaram um questionário on-line para estudantes, para avaliar as dimensões de aprendizagem e relação interpessoal. Dos resultados obtidos enfatizamos que a adaptação não foi difícil, mas foi sentida a necessidade, por estudantes e docentes, de ampliar competências digitais. Os estudantes referiram menor nível de atenção e motivação como obstáculos à aprendizagem, bem como menor satisfação nas relações interpessoais, sentindo mais difícil esta modalidade quando comparada com o ensino presencial.

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Biografia do Autor

Filomena Adelaide de Matos, Universidade do Algarve, Portugal.

Docente na Universidade do Algarve desde 1999. Enfermeira (1987), Especialista em Pediatria (1996), com Mestrado em Psicologia da Educação (2002), Pós-graduada em Necessidades Educativas Especiais e PhD (2012) em Psicologia. Publicou mais de 20 artigos em revistas especializadas e capítulos de livros, entre outras. Principais áreas de investigação: resiliência, bem-estar e saúde da criança e do jovem, prevenção da violência.

Emília Costa, Universidade do Algarve, Portugal.

Docente na Universidade do Algarve desde 2000. Enfermeira (1990), com Mestrado (2001) e PhD (2007) em Psicologia da Saúde. Publicou mais de 14 artigos em revistas especializadas, 12 capítulos de livros, entre outras publicações. As principais áreas de investigação são a saúde da mulher e família, comportamentos saudáveis, a formação dos enfermeiros, a qualidade e segurança dos cuidados de Enfermagem.

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