Histórias de vida e formação: influências e motivações para a docência do ensino superior

Edmila Silva de Oliveira; Denise Aparecida Brito Barreto

doi:10.35699/2237-5864.2021.34584

Autores

Edmila Silva de Oliveira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4357-0698
Denise Aparecida Brito Barreto Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3448-5109

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34584

Palavras-chave:

Histórias de vida, Formação, Docência superior, Saberes docentes

Resumo

O presente artigo é parte de um estudo que teve como um dos seus objetivos investigar as histórias de vida e formação dos docentes, enfatizando as influências e motivações dos professores para a docência do ensino superior. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que investigou seis professores atuantes nos cursos de Pedagogia de uma universidade pública da Bahia. A entrevista semiestruturada foi o instrumento de coleta de dados utilizado e, para o tratamento dos dados, recorreu-se à análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa evidenciaram que a história de vida e formação, as experiências de escolarização, as influências familiares, as relações estabelecidas com os pares, bem como o contexto social no qual os professores estão inseridos são fatores que fazem parte da dimensão temporal dos saberes docentes e repercutem na escolha e no posterior exercício no ensino superior.

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Biografia do Autor

Edmila Silva de Oliveira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA, Brasil.

Mestra em Educação. Professora substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Integrante do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

Denise Aparecida Brito Barreto, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, BA, Brasil.

Doutora em Educação. Professora plena da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Líder do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

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