Histórias de vida e formação: influências e motivações para a docência do ensino superior

Edmila Silva de Oliveira; Denise Aparecida Brito Barreto

doi:10.35699/2237-5864.2021.34584

Authors

Edmila Silva de Oliveira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4357-0698
Denise Aparecida Brito Barreto Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3448-5109

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34584

Keywords:

Life stories, Training, Higher education, Teaching knowledge

Abstract

The present article is part of a study that had as one of its objectives to investigate the life stories and formation of teachers, emphasizing the influences and motivations of teachers for teaching in higher education. This is a qualitative research that investigated six professors working in the Pedagogy courses at a public university in Bahia. The semi-structured interview was the instrument of data collection used and, for the treatment of the data, it was used content analysis. The results of the research showed that the life story and formation, the experiences of schooling, family influences, the relationships established with peers, as well as the social context in which teachers are inserted are factors that are part of the temporal dimension of teaching knowledge and have repercussions in the choice and subsequent exercise in higher education.

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Author Biographies

Edmila Silva de Oliveira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA, Brasil.

Mestra em Educação. Professora substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Integrante do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

Denise Aparecida Brito Barreto, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, BA, Brasil.

Doutora em Educação. Professora plena da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Líder do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

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