Vol. 11 (2021)

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Esta Revista adota a modalidade de publicação contínua, com volume único ao ano. Ao longo de 2021, novos trabalhos serão publicados nesta página do volume 11.

Publicado: 2021-01-24

Editorial

  • Em defesa da ciência, da verdade e da vida pelo direito de esperançar

    Thainara Cristina de Castro Ariovaldo, Daniel Santos Braga, Patrícia Nascimento Silva
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.37524

  • Expediente

    Equipe editorial
    1-2

Entrevistas

Artículos

Sección especial: Centenario Paulo Freire

  • Indignación, amor y esperanza em Paulo Freire

    Francisco André Silva Martins, Cirlene Cristina de Sousa
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35749

  • Metodología de la enseñanza de la Educación Física inspiración freiriana en la enseñanza remota (superior) de emergencia

    Marcos Garcia Neira
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35050

  • Diálogo en educación superior entre postgrado y el legado de Paulo Freire

    Leôncio Gomes Soares
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35703

  • La docencia universitaria y los principios de Paulo Freire experiencias de un curso de formación docente

    Jorge Santa Anna
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34661

  • El compromiso histórico-social de las universidades provocaciones progresistas a partir del pensamiento de Paulo Freire

    Aline Choucair Vaz , Daniel Ribeiro de Almeida Chacon, Raquel Tereza de Faria Campos Zarahi
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34979
  • Imagem de Paulo Freire

    13 años enseñando Freire en EUA un autoestudio sobre el inicio de una experiencia político-pedagógica

    Júlio Emílio Diniz-Pereira
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.36788

  • Esperanza freireana como construcción educativa para la formación docente en Sudáfrica

    Beryl Verna Botman
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34929

  • Hacer la clase con Cartas Pedagógicas legado de Paulo Freire y experiencia de reinvención en la enseñanza universitária

    Ana Lúcia Souza de Freitas
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35283

  • Relación opresor-oprimido en la contemporaneidad

    Vanessa Carneiro Leite
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35433

  • ¿Hay lugar para la teoría de Paulo Freire en la pedagogía universitaria contemporánea?

    Arnaldo Nogaro, Hildegard Susana Jung
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34884

  • La importancia de Paulo Freire para la educación humanizadora en la educación superior

    Marcelo Augusto da Costa, Ruth Pavan
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34551

  • “Escuelas cerradas, ¿y ahora?” situación-límite, inedito viable y utopía freiriana en tiempos de pandemia

    Lúcia Helena Alvarez Leite , Bárbara Bruna Moreira Ramalho, Paulo Felipe Lopes de Carvalho
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35227

Resúmenes de disertaciones y tesis