Histórias de vida e formação: influências e motivações para a docência do ensino superior

Edmila Silva de Oliveira; Denise Aparecida Brito Barreto

doi:10.35699/2237-5864.2021.34584

Autores/as

Edmila Silva de Oliveira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-4357-0698
Denise Aparecida Brito Barreto Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, BA, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3448-5109

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.34584

Palabras clave:

Historias de vida, Formación, Educación superior, Saberes docentes

Resumen

El presente artículo forma parte de un estudio que tuvo como uno de sus objetivos investigar las historias de vida y de formación de los profesores, con énfasis en las influencias y motivaciones de los profesores para desempeñarse em la educación superior. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo que investigó a seis profesores que trabajan en los cursos de Pedagogía de una universidad pública de Bahía. La entrevista semiestructurada fue el instrumento de recolección de datos utilizado y, para el tratamiento de los datos, se utilizó el análisis de contenido. Los resultados de la investigación evidenciaron que la historia de vida y la formación, las experiencias de escolarización, las influencias familiares, las relaciones establecidas con los pares, así como el contexto social en el que se insertan los profesores son factores que forman parte de la dimensión temporal del conocimiento de los profesores y repercuten en la elección y en el posterior ejercicio en la educación superior.

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Biografía del autor/a

Edmila Silva de Oliveira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Amargosa, BA, Brasil.

Mestra em Educação. Professora substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Integrante do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

Denise Aparecida Brito Barreto, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, BA, Brasil.

Doutora em Educação. Professora plena da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Líder do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

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