Mental Health in the Community through Comics
An Experience Report from a Teaching Internship
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48743Keywords:
comics, mental health, nursing, nursing educationAbstract
Objective: to describe the experience of portraying the theme of mental health in the community through comic strips in an undergraduate Nursing class. Method: this is a report of an experience during the teaching internship of the Master's Program in Nursing at the School of Nursing, Federal University of Alagoas, this was conducted in the learning unit addressing mental health and women's health, from July to October 2023. In five stages, three comic strips were developed using the online tool Pixton, based on the book Psychiatric Nursing: Concepts of Care in Evidence-Based Practice by Mary C. Townsend. Results: the comic strips were titled Mental health at school, Mental health in nursing consultation, and Mental health in home visits. They respectively addressed primary, secondary, and tertiary prevention of mental illness. Discussions among students focused on the actions that nurses and teams could take in each context. It was observed that the use of this pedagogical resource was effective in the teaching-learning process of mental health within the context of primary health care. However, it was noted that the use of comic strips in the classroom is still underexplored in literature and teaching practice. Final considerations: the comic strips facilitated the development of important skills for both students and the master's student, in addition to promoting topics related to stimulating community mental health promotion. Among the limitations, it is highlighted that the reported experience was conducted in only one undergraduate class and there was no peer validation of the comic strips.
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