Vol. 14 (2024)

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Publicado: 2024-01-23

Editorial

A Revista Docência do Ensino Superior sob três perspectivas lutas, aprendizados e conquistas

Isabela Cristina Passos e Possas, Patrícia Nascimento Silva, Lara de Lima Campos

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.56435
Expediente

Equipe Editorial

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Entrevistas sección especial: Democracia y docencia en la Universidad: a 60 años del golpe de 1964

La influencialas dictaduras militares en la enseñanza universitaria la mirada de la profesora Elisa Lucarelli

Elisa Angela Lucarelli, Juliana Santos da Conceição, Felipe Andres Zurita Garrido

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.54815
Entrevista a Maria Isabel da Cunha trayectoria personal y profesional durante la dictadura militar

Maria Isabel da Cunha, Maria Antonia Ramos de Azevedo

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52890
Universidad, enseñanza de la Historia y dictadura militar bajo la mirada de Rodrigo Patto Sá Motta

Rodrigo Patto Sá Motta, Luisa Teixeira Andrade, Alessandra Soares Santos

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.55042
Educación popular y dictadura militar desafíos y perspectivas para la docencia en la educación superior en una entrevista a Juarez Dayrell

Juarez Tarcisio Dayrell, Geraldo Magela Pereira Leão, João Paulo Mariano Domingues, Lorena Trigueiro Rocha

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.53790
En el camino de la máquina, la universidad historia, memoria, dictadura y educación superior brasileña

Heloisa Maria Murgel Starling, Daniel Santos Braga, Marjory dos Santos Muniz

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.54177
Docencia y extensión universitaria pensando en la dictadura y los desafíos al régimen democrático en el campo informacional

Maria Guiomar da Cunha Frota, Patrícia Nascimento Silva, Patrícia Carla Oliveira Carneiro Silva

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.53783

sección especial: Democracia y docencia en la Universidad: a 60 años del golpe de 1964

La dictadura empresarial-militar y la Reforma Universitaria de 1968 represión, cooptación y formación para el mercado

Marco Antônio de Oliveira Gomes, Italo Ariel Zanelato, Alessandro Santos da Rocha, Maria Cristina Gomes Machado

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52843
Paulo Freire y la Operación Limpieza represión y resistencia al golpe de 1964 en la Universidad de Recife

Dimas Brasileiro Veras

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52837
Las dictaduras en el Cono Sur y la restricción al ingreso universitario el golpe a la universidad

Pablo Daniel García

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52714
Docencia y resistencia aprendiendo de los estudiantes indígenas en el contexto democrático universitario

Bruna Donato Reche, Thomas Luan Plandjug Nambla

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52334
La resistencia del Movimiento Estudiantil un momento político y de formación humana

Arielly Nogueira Angotti, Herbert Glauco de Souza

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52892
Educación para la sexualidad un compromiso de la universidad con los derechos humanos y la formación docente

Ketiuce Ferreira Silva

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52713
Las elecciones a rector en la Universidad Federal de Pernambuco ¿una experiencia democrática en el 1983?

Thiago Nunes Soares

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52845

Artículos

La institucionalización del de Fin de Grado de Grado en los 20 años del curso de Música de la UFMS

Mauro Juarez Fernandes, Jorge Augusto Mendes Geraldo

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.51284
Tormentas y la esperanza currículo y evaluación en la formación docente en tiempos de enseñanza remota de emergencia

Shirlei Rezende Sales, Bruna de Oliveira Gonçalves

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.51810
Un diálogo en cursos de pregrado sobre el fanzinagem y su potencial educativo relato de experiencia extensionista

Jéssyka Melgaço Rodrigues, Raimunda Aline Djanira Freire Marques, Erika Freitas Mota, Raquel Crosara Maia Leite

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.49453
Reconocimiento macroscópico de la estructura tisular práctica introductoria para cursos de salud

Flavia Sant’Anna Rios, Melissa Spindola Estevam, Lúcia Sanguino Canteri

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.39349
Evaluación académica y modificación de reglamentos de incentivos en una universidad pública inconformidades y la rebelión docente

César Silva Montes, Hugo Manuel Camarillo Hinojoza

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48512
Aprendizaje, desempeño y satisfacción de los estudiantes en la enseñanza remota percepciones y experiencias de la pandemia

Cíntia Vanessa Monteiro Germano Aquino, Clayton Robson Moreira da Silva, Joelma Leite Castelo, Mônica Aparecida Ferreira, Ruth de Lima Pereira, Alexandra Alencar Siebra

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48452
Detrás de las cortinas un enfoque metodológico de la botánica en la enseñanza superior en actos

Paula Amanda Santiago do Nascimento, Antonia Railene de Souza Rodrigues, Jeanne Barros Leal de Pontes Medeiros, Lydia Dayanne Maia Pantoja, Roselita Maria de Souza Mendes, Bruno Edson-Chaves

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48371
Análisis de la presencia de la Divulgación Científica en las actividades de cursos de preparación de maestros de Ciencias en estudios brasileños análise dos estudos brasileiros

Michelle Budke Costa, Fernanda Azevedo Veneu, Marcelo Borges Rocha

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.47583
El uso del Arco de Maguerez como herramienta metodológica en educación para la salud revisión de alcance

Luana Araújo Moreira, José Antonio da Silva Júnior, Thales Allyrio Araújo de Medeiros Fernandes, Joao Lucas de Paiva Paulino, Ellany Gurgel Cosme do Nascimento

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.46778
Docencia y formación continua en la educación superior experiencias en una universidad federal de Brasil

Michelha Vaz Pedrosa, Josiléia Curty de Oliveira, Isabella Vilhena Freire Martins

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.51070
Prácticas de evaluación en la asignatura de Anatomía Humana ¿qué han estado haciendo los docentes?

Mayra Aparecida Côrtes, Rafaela Franco Moreira, Manira Perfeito Ramos da Silva, Flavio César Vieira Valentim, Gilberto Santos Cerqueira, Renata de Sousa Alves

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.45980
Salud mental en la comunidad a través de cómics relato de experiencia en la práctica docente

Caroline Magna de Oliveira Costa, Verônica de Medeiros Alves, Yanna Cristina Moraes Lira Nascimento

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48743
El impacto de las tecnologías en la enseñanza del Cálculo Diferencial e Integral panorama de la investigación educativa en Brasil

Tatiane Goulart Coelho, Leandro Blass

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48471
La enseñanza de las ciencias en el postgrado en Educación hacer docencia con otras territorialidades y pedagogías múltiples

Fábio Pessoa Vieira

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48391
Portafolio académico un método para reflexionar sobre la práctica médica en tiempos de pandemia

João Pedro Souza Medeiros, Narciso DiLorenzo Machado Dias, Danúsia Cardoso Lago, Joana Trengrouse Laignier de Souza, Fernanda Khouri Barreto

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.47944
Preceptoría remota en puericultura los desafíos de la clínica en el contexto tecnológico

Devani Ferreira Pires, Paula Fernanda Brandão Batista dos Santos, Marcelo Viana da Costa

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.51314
Enseñanza y práctica de la salud mental en el aula monitoria en el pregrado

Aline de Jesus Chaves, Luiz Paulo Ribeiro

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.46520
Aula invertida adaptada a la docencia presencial y a distancia estudio de caso en la enseñanza de la química

Everlane Ferreira Moura, Wannise de Santana Lima

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48821
Análisis de las creencias de autoeficacia de los tutores de educación a distancia

Raquel Tiemi Masuda Mareco, Camélia Santina Murgo

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48507
Formación continua de docentes del campo en el Programa Escola da Terra de la UFAM

Érica de Souza e Souza, Gabriel Rodrigues do Nascimento, Heloisa da Silva Borges

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48435
Servicio de vacunación en el curso de grado de Farmacia informe de experiencia

Carlos Eduardo de Oliveira Pereira, Michelle Cançado Araújo Barros, Eduardo Henrique Ferreira Bambirra, Clarice Chemello

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.48237
Nuevos cursos de grado em Medicina em Brasil percepción de los estudiantes de Universidad Federal de Fronteira Sul

Graciela Soares Fonsêca, Amanda Boff, Leonardo Félix Corezzolla, Simone Rennó Junqueira

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.47245
Formación de los estudiantes de posgrado para docencia en la educación superior un campo del conocimiento científico específico

Yuna Lélis Beleza Lopes, Márcia Mendes Ruiz Cantano, Noeli Prestes Padilha Rivas

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.46537

Entrevistas

Profesora universitaria negra y trans entrevista con Feibriss Cassilhas

Maylla Monnik Rodrigues de Sousa Chaveiro, Feibriss Henrique Meneghelli Cassilhas, Bruna Lopes Couto

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.46953

Resúmenes de disertaciones y tesis

El Grupo de Estudio e Investigación en Geometría (GEPGEO) como espacio de aprendizaje docente aportaciones al desarrollo del conocimiento matemático para la enseñanza

Gabriel de Oliveira Soares

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.53944
Regresando al "nuevo normal" desafíos, oportunidades y paradojas del regreso al trabajo docente en el contexto de la pandemia

Rodrigo Ramos da Cruz

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.52366
Conocimiento de la naturaleza de la ciencia movilizado y relacionado con otros conocimientos por un futuro profesor de Química en situaciones auténticas de enseñanza

Monique Aline Ribeiro dos Santos

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DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.51592