Estágio de Docência no Doutorado em Saúde da Família
entre reflexões, experiências e saberes ancestrais com mulheres quilombolas
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2026.61651Palavras-chave:
prática docente, saúde pública, quilombolas, mulheres negras, ancestralidadeResumo
Objetivou-se relatar a vivência no estágio de docência do Doutorado Profissional em Saúde da Família, da Rede Nordeste de Formação em Saúde da Família, no contexto do cuidado à saúde com mulheres quilombolas da zona rural do Ceará. Este constitui um relato de experiência, do tipo qualitativo, das atividades educativas desenvolvidas no território quilombola, na disciplina Estágio de Docência, no primeiro semestre de 2023. Foram realizadas três oficinas, com participação de 25 mulheres de uma comunidade quilombola do interior do Ceará, conduzidas por metodologias ativas de aprendizagem, fundamentadas nos processos dialógicos e participativos, adotando ainda o diário de campo para registro dos relatos e observações das práticas educativas, sendo analisadas à luz da práxis freireana. As oficinas concederam espaços de reflexão, questionamentos e debates, com tendências pedagógicas crítico-reflexivas que potencializam os atos de ensinar e aprender de maneira participativa, interacional e significativa. Ademais, possibilitou o despertar para novas possibilidades sobre o cuidado em saúde ancestral realizado pelas mulheres quilombolas. Estimularam-se novos pensamentos, aprendizagens e saberes, por meio de relação dialógica e harmoniosa que potencializou o exercício da docência. Como conclusão, ressaltam-se fortalecimento de vínculos, valorização da ancestralidade e reconhecimento dos saberes tradicionais com aprendizagens significativas, participativas e dialógicas, proporcionando contribuições expressivas na ação pedagógica, com base na dialogicidade e na reflexibilidade entre todos os envolvidos no ensino-aprendizagem, tornando-o mais leve, criativo e dinâmico.
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