The democratization of Libras teaching for students in health area

experience report

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2022.39489

Keywords:

Brazilian Sign Language, hearing impairments, health science, accessibility, higher education

Abstract

This article aims to report the experience obtained from the realization of a Brazilian Sign Language teaching workshop and to describe how it enabled education about the deaf community and promoted practices that sought to favor the inclusion and accessibility of these people. The workshop classes were held for students from different courses in health area of ​​a public university and were related to the health care of the deaf people. Educational videos on the subject were produced and disseminated on the University social networks, aiming at a greater dissemination of information. It was observed that many barriers still need to be overcome in terms of assistance of the deaf community. However, activities such as these can facilitate the democratization of knowledge on the subject and promote awareness of the need for communication through the Brazilian Sign Language for a qualified and humanized service for deaf people.

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Author Biographies

  • Diego André Resende Assis, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

    Graduando em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

  • Bruna Stéfanie Pereira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

    Graduanda em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

  • Leonara Emanuelle Honório Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

    Graduanda em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

  • Erika Fernanda Clark, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

    Fonoaudióloga e Mestre em Ciências Fonoaudiológicas pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (2021).

  • Sirley Alves da Silva Carvalho, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

    Professora Titular do Departamento de Fonoaudiologia e orientadora permanente do Programa de Pós Graduação Ciências Fonoaudiológicas da Universidade Federal de Minas Gerais.

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Published

2022-12-30

Issue

Vol. 12 (2022)

Section

Special section: university and inclusion

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Copyright (c) 2023 Diego André Resende Assis, Bruna Stéfanie Pereira, Leonara Emanuelle Honório Silva, Erika Fernanda Clark, Sirley Alves da Silva Carvalho

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How to Cite

ASSIS, Diego André Resende; PEREIRA, Bruna Stéfanie; SILVA, Leonara Emanuelle Honório; CLARK, Erika Fernanda; CARVALHO, Sirley Alves da Silva. The democratization of Libras teaching for students in health area: experience report. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 12, p. 1–15, 2022. DOI: 10.35699/2237-5864.2022.39489. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/39489. Acesso em: 25 dec. 2025.