Universidad, enseñanza de la Historia y dictadura militar bajo la mirada de Rodrigo Patto Sá Motta
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.55042Palabras clave:
dictadura militar, universidad, enseñanza de la Historia, historia de la educaciónResumen
En esta entrevista realizada al profesor de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), Rodrigo Patto Sá Motta, el objetivo fue reflexionar sobre la historia de la represión de las universidades en el contexto de la dictadura, la enseñanza de la Historia durante y sobre la dictadura y la incidencia del régimen militar sobre la cultura política brasileña. Realizada el 6 de agosto de 2024, en la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas (FAFICH) de la UFMG, la entrevista siguió un cuestionario semiestructurado. En la ocasión, el profesor informó sobre el proceso de investigación para la producción de su libro sobre las universidades y el régimen militar, obra publicada hace diez años y que inspiró investigaciones académicas en Brasil y América Latina. En él presenta los conceptos de resistencia y acomodación como polos opuestos en el análisis de la relación entre la universidad y la dictadura militar. Rodrigo Patto Sá Motta también reflexionó sobre la descalificación social del conocimiento académico sobre la dictadura militar, sobre su experiencia en investigación y docencia en educación superior en el contexto del gobierno de Jair Bolsonaro y sobre la elección, en Argentina, de un candidato de extrema derecha, negacionista de la dictadura militar. El profesor también indicó formas para que las prácticas de los docentes de educación básica acerquen la dictadura militar en las aulas. Se concluyó que los juegos de acomodación no fueron una estrategia exitosa de resistencia a la dictadura y que la defensa de los valores democráticos, en la actualidad, es una tarea ineludible para toda la comunidad universitaria.
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Referencias
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Derechos de autor 2024 Rodrigo Patto Sá Motta, Luisa Teixeira Andrade, Alessandra Soares Santos
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