A universidade e a atividade docente: desafios em uma experiência pandêmica

Sabrina Helena Ferigato; Ricardo Rodrigues Teixeira; Maria Claudia Bullio Fragelli

doi:10.35699/2237-5864.2020.24738

Authors

Sabrina Helena Ferigato Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7567-7225
Ricardo Rodrigues Teixeira Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9550-5807
Maria Claudia Bullio Fragelli Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3720-4034

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24738

Keywords:

Higher Education, Cyberculture, Pandemic, COVID-19

Abstract

This essay has as its object the teaching activity in times of pandemic. In the light of the theoretical framework of the institutional analysis, we seek to unveil instituted and instituting processes of teaching and academic life, having the experience with COVID-19 as an analyzer of its functioning. For this, we carried out an analysis focused on three types of relationships based on the daily work of teachers: (1) relationships with students, (2) relationships with the knowledge production, (3) relationships with society in general, crossed by three other processes transversal to each of these relationships: the virtualization of daily life; the political-social polarization and the resistance and creation movements emerging in the university world in times of pandemic. It is concluded that the overcoming of binarisms and polarizations that have been expressed in recent years in Brazil is an important condition for the reinvention of the academic space refounded in new regimes of trust and collaboration.

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Author Biographies

Sabrina Helena Ferigato, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP, Brasil.

Terapeuta ocupacional, doutora em Saúde Coletiva (UNICAMP) e docente do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Ricardo Rodrigues Teixeira, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.

Médico sanitarista, doutor em Medicina Preventiva (USP) e docente da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP).

Maria Claudia Bullio Fragelli, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, SP, Brasil.

Pedagoga, mestranda em Terapia Ocupacional pelo Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

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