The National Exam of Students’ Performance

teachers’ appreciation on the evaluation method

Authors

  • Joice Nedel Ott Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9422-3146
  • Bartira Ercília Pinheiro da Costa Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-8015-3952

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2506

Keywords:

Education, Evaluation, Teachers, Health, Pharmacy

Abstract

The National Exam of Students' Performance (ENADE) is part of the National System for the Evaluation of Higher Education (SINAES), assessing the students' performance following the National Curricular Guidelines. The objective of this study was to analyze the opinion of professors of Pharmacy courses from public and private institutions of the state of Rio Grande do Sul in relation to ENADE. Through the Qualtrics system, 168 professors participated in the questionnaires, with a return submitted to the Discursive Textual Analysis. The answers revealed that 28,6% of them (48/168) presented favorable opinion to the evaluation method; 45.2% (76/168), moderate opinion; 14.3% (24/168), indifferent opinion; and 11,9% (20/168), unfavorable opinion. Furthermore, 22% (37/168) of the professors mentioned the assessment approach that focuses on the student. The opinion of those involved and the constant monitoring are crucial to recognize the exam’s limitations as well as the importance of ENADE as an instrument for measuring student performance, so that it becomes effectively useful in the qualification of higher education, complementing the SINAES proposal.

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Author Biographies

Joice Nedel Ott, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

Farmacêutica Bioquímica, especialista em Hematologia Laboratorial pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Mestre em Ciências da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Medicina e Ciências da Saúde (PPGMCS/PUCRS), com atuação na área da saúde e educação farmacêutica.

Bartira Ercília Pinheiro da Costa, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

Doutora em Biologia Celular e Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFGRS). Possui Pós-doutorado na University of Mississippi Medical Center (UMMC). Professora Titular da Escola de Medicina: Graduação e Programa de Pós-Graduação em Medicina e Ciências da Saúde da PUCRS. Coordenadora de Pesquisa da Escola de Medicina da PUCRS, com atuação na área da saúde e educação.

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Published

2019-05-08

How to Cite

OTT, J. N.; COSTA, B. E. P. da. The National Exam of Students’ Performance: teachers’ appreciation on the evaluation method. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 9, p. 1–15, 2019. DOI: 10.35699/2237-5864.2019.2506. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2506. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 9 (2019)

Section

Article

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