Universal Design in Architecture Studio subjects
experiences at an Instituto Federal de Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2022.38951Keywords:
Universal Design, accessibility, architecture, architectonic project, Studio subjectsAbstract
This article presents reflections and results on didactic experiences about Universal Design at Studio subjects on the Architecture and Urbanism course at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Santa Luzia campus. The purpose of choosing the theme for the subjects was to instrumentalize and sensibilize students to the technical and social relevance of the topic, until then not addressed as a focus on project disciplines on campus. The methodologies used were bibliographic and document review, expository and dialogued classes, exercises and orientation in development of projects. The students achieved varied results in deepening the theme and proposals, which can be associated with the short term of the subjects, but the results were considered satisfactory. In conclusion, the theme needs other and larger spaces at this graduation course, for its legal requirement in the professional scope and for its relevance in social inclusion.
Downloads
References
ARNSTEIN, Sherry R. A ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planners, 1969, p. 216-224. DOI: https://doi.org/10.1080/01944366908977225. Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01944366908977225. Acesso em: 13 maio 2022.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 9050: acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 2020. Disponível em: https://www.caurn.gov.br/wp-content/uploads/2020/08/ABNT-NBR-9050-15-Acessibilidade-emenda-1_-03-08-2020.pdf. Acesso em: 27 mar. 2022.
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: GEN LTC, 2004.
BOEREE, George. Abraham Maslow 1908-1970. 1998, revisão em 2004. Disponível em: http://capacity-resource.middletownautism.com/wp-content/uploads/sites/6/2017/03/abraham-maslow.pdf. Acesso em: 27 mar. 2022.
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em: 29 jan. 2018.
BRASIL. Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 25 mar. 2022.
BRASIL. Decreto nº 9.451, de 26 de julho de 2018. Regulamenta o art. 58 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - Estatuto da Pessoa com Deficiência. Brasília, DF: Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2018/Decreto/D9451.htm. Acesso em: 25 mar. 2022.
FERANDINO; DUARTE, 2004 apud GUIMARÃES, 2011 [de fato refere-se a] FERNANDINO, Sandra Fagundes. Acessibilidade ambiental: das disposições legais a inclusão espacial das pessoas com deficiência. 2006. 203 f. Orientadora: Cristiane Rose de Siqueira Duarte. Dissertação (Mestrado em Arquitetura) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio De Janeiro, 2006.
GINGRICH, Paul. Critical Theory. Regina, Canadá: University of Regina, Department of Sociology and Social Studies, 2000. Disponível em: https://uregina.ca/~gingrich/m900.htm. Acesso em: 13 maio 2022.
GUIMARÃES, Marcelo Pinto. Acessibilidade ambiental para todos na escala qualitativa da cidade. Topos (NPGAU/UFMG), Belo Horizonte, v. 1, n.1, 1999.
GUIMARÃES, Marcelo Pinto. Writing poetry rather than structuring grammar: notes for the development of Universal Design in Brazil. In: PREISER, Wolfgang F. E.; SMITH, Korydon H. (org.). Universal Design Handbook. Nova Iorque: McGraw-Hill, 2011.
GWYNNE, Robert. Maslows hierarchy of needs. 1997. Disponível em: https://department.monm.edu/cata/rankin/Classes/Scat101/maslow.htm. Acesso em: 27 mar. 2022.
MASCARÓ, Juan. O custo das decisões arquitetônicas. 5. ed. Porto Alegre, Rio Grande do Sul: Masquatro Editora, 2010.
OLIVEIRA, Carlos Afonso da Silva. A política pública social para as pessoas portadoras de deficiência: a batalha cultural. In: OLIVEIRA, Carlos Afonso da Silva. A gestão da política de inclusão das pessoas portadoras de deficiência. Brasília: CORDE, 2001. p. 15-22.
ORNSTEIN, Sheila Walbe. Gestão da qualidade na construção civil e o desenho universal: novos rumos para a avaliação pós-ocupação (APO) aplicada no desenho urbano. Anais. Rio de Janeiro: Luna'sART, 2004.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Estado da Habitação. Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Desenho Universal: Habitação de Interesse Social. São Paulo, 2010. 97 p. Disponível em: http://www.mpsp.mp.br/portal/page/portal/Cartilhas/manual-desenho-universal.pdf. Acesso em: 17 ago. 2020.
SOUZA, Carolina Helena Miranda e; MOREIRA, Aléxia Fabiana Santos; OLIVEIRA, Luiz Gustavo Araújo de. Acessibilidade em instituições de ensino: reflexão e avaliação da realidade local. Relatório (Pesquisa) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Santa Luzia (MG), 2017.
SOUZA, Carolina Helena Miranda e; PARK, Janaína Aguiar; COSTA, Lorena Martins; CHAVES, Luana da Silva; ANTUNES, Juana Luiza Borborema. Acessibilidade em instituições de ensino: avaliação do campus Santa Luzia do IFMG e sensibilização da comunidade acadêmica. Relatório (Extensão) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Santa Luzia (MG), 2018.
SOUZA, Carolina Helena Miranda e; SILVEIRA, Rafael Vilela; LUZAN, Luiz Gustavo Flores; MAGALHÃES, Eduardo Sangi Coelho. Design Universal na Arquitetura e Urbanismo: um estudo dos princípios e aplicações. Relatório (Pesquisa) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Santa Luzia (MG), 2019.
TUAN, Yi-Fu. Espaço e lugar: a perspectiva de experiência. Londrina, Paraná: Eduel, 2013.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Carolina Helena Miranda e Souza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of work with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g. publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Open access policy:
Revista Docência do Ensino Superior is an Open Access journal, which means that all content is available free of charge, at no cost to the user or their institution. Users may read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of the articles, or use them for any other legal purpose, without seeking prior permission from the publisher or author, provided they respect the license to use the Creative Commons used by the journal. This definition of open access is in line with the Budapest Open Access Initiative (BOAI).
