La democratización de la enseñanza de Libras para estudiantes del área de salud
relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2022.39489Palabras clave:
Lengua de Signos Brasileña, deficiencia auditiva, ciencias de la salud, accesibilidad, educación superiorResumen
Este trabajo tiene como objetivo relatar una experiencia basada en la realización de un taller de enseñanza de la Lengua de Signos Brasileña y describir cómo posibilitó acercarse a la comunidad sorda y promover prácticas que buscan la inclusión y la accesibilidad de estas personas. Las clases del taller se realizaron para estudiantes de diferentes carreras del área de la salud de una universidad pública y que asisten la persona sorda. Se difundieron videos educativos sobre el tema en las redes sociales de la Universidad, para la mayor difusión de información. Se observó que todavía es necesario superar muchas barreras en términos de asistencia a la comunidad sorda. Sin embargo, actividades como estas pueden facilitar la democratización del conocimiento sobre el tema y promoción de la conciencia de la necesidad de la comunicación a través de la Lengua de Signos Brasileña para una atención calificada y humanizada a los sujetos sordos.
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