Percepción de estudiantes Dentales sobre el ambiente de educación en Periodoncia después de cambios curriculares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.12621

Palabras clave:

Percepción de enseñanza, Evaluación educacional, Estudiantes de odontología, Periodoncia

Resumen

El ambiente de aprendizaje de Periodoncia fue analizado antes y después de la reestructuración curricular a través del Dunde Ready Education Environment Measure (DREEM). Estudiantes (2º, 3º, 4º años, n = 266) fueron divididos entre los currículos (n = 131). El total del DREEM, sus dimensiones, notas de Periodoncia y medias ponderadas fueron comparadas. Para el análisis se utilizó la prueba t de Student y ANOVA (p < 0,05). Se observaron diferencias estativas en las dimensiones dos (percepción sobre los profesores) y cinco (relaciones sociales), notas de la disciplina de Periodoncia y medias ponderadas entre ambos currículos. Para cada año, se obtuvieron mayores puntuaciones en la dimensión dos, en las notas de Periodoncia y las medias ponderadas en el currículo actual. Ambos currículos presentaron una correlación significativa entre las notas de Periodoncia y la media ponderada. El total del DREEM no presentó diferencia significativa (p > 0,05). La implementación de un nuevo currículo tuvo un impacto positivo importante en la percepción de los alumnos, lo que reflejó el desempeño académico.

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Biografía del autor/a

Carla Andreotti Damante, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.

Carla Andreotti Damante is an associate professor in Department of Prosthodontics and Periodontology and in the discipline of Periodontology at Bauru School of Dentistry, University of São Paulo. MSc and PhD in Periodontology by University of São Paulo.

Mariele Vertuan, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.

Mariele Vertuan is a PhD student in Department of Biological Science, at Bauru School of Dentistry, University of São Paulo. MSc in Restorative Dentistry by University of São Paulo.

Iago Amantéa Hallgren, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.

Iago Amantéa Hallgren is a dental surgeon graduated in Bauru School of Dentistry and works in private practice.

Mariana Schutzer Ragghianti Zangrando, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.

Mariana Schutzer Ragghianti Zangrando is an assistant professor in Department of Prosthodontics and Periodontology and in the discipline of Periodontology at Bauru School of Dentistry, University of São Paulo. MSc and PhD in Periodontology by University of São Paulo.

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Publicado

2019-12-06

Cómo citar

DAMANTE, C. A.; VERTUAN, M.; HALLGREN, I. A.; ZANGRANDO, M. S. R. Percepción de estudiantes Dentales sobre el ambiente de educación en Periodoncia después de cambios curriculares. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 9, p. 1–17, 2019. DOI: 10.35699/2237-5864.2019.12621. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/12621. Acesso em: 20 jul. 2024.

Número

Vol. 9 (2019)

Sección

Artículos

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