Mudando de conversa com ambientes colaborativos de aprendizado
experiência com oficinas de blogs na Rede de Desenvolvimento de Práticas de Ensino Superior-GIZ/UFMG
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2012.2008Palabras clave:
Blogs, Aprendizagem com blogs, Aprendizagem colaborativaResumen
Este texto apresenta algumas questões básicas que estão ligadas à necessidade de maior valorização da docência de nível superior e à apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs pelos professores interessados em inovar em suas aulas. Nele é mostrado como um professor, no papel de designer de seus cursos, pode, com o uso de blogs, criar um ambiente no qual os alunos assumam, com o seu apoio, o próprio processo de aprendizado, de forma evolutiva, aberta, conectada, contextualizada e diversificada. Descreve ao seu final um quadro de referência, que pode auxiliar na mudança de conversa nas aulas e viabilizar novos modos de participação através de diversos estágios evolutivos e crescentes, em que novos papéis são exercidos por alunos e professores, constituindo um ambiente de aprendizado colaborativo baseado nos blogs.
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