Metodología de la enseñanza de la Educación Física
inspiración freiriana en la enseñanza remota (superior) de emergencia
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.35050Palabras clave:
Pedagogía freiriana, Formación de profesores, Aprendizaje remoto de emergenciaResumen
El artículo relata una experiencia llevada a cabo en una Licenciatura en Pedagogía con la asignatura Metodología de la Enseñanza de la Educación Física en el año pandémico de 2020. Ante la imposición de la enseñanza remota de emergencia, se buscó inspiración en el pensamiento de Freire para afrontar la insólita situación y responder a los acontecimientos que se produzcan en el camino, adaptándolo a las demandas que van surgiendo. La educación resolutiva llevó a los estudiantes a una comprensión sociohistórica del objeto abordado, dando conciencia del papel político que juega la Educación Física en la escuela. La dialogicidad fomentó los encuentros didácticos y la tematización de la perspectiva cultural del componente proporcionó la organización y desarrollo del trabajo pedagógico basado en la enseñanza realizada en las escuelas antes y durante la pandemia. Se concluye que al entrelazar el conocimiento científico y el saber docente se fomentó la comprensión de los aspectos epistemológicos y metodológicos de la propuesta, su adecuación a los tiempos que vivimos y su compromiso ético-político con la afirmación de las diferencias.
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