Supervisión de pasantías y educación remota de emergencia

experiencia docente en una graduación de salud del Noreste

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2022.35593

Palabras clave:

educación superior, pasantía supervisada, covid-19, docentes, Terapia Ocupacional

Resumen

La supervisión pedagógica de las prácticas tiene como objetivo orientar y facilitar el proceso de formación. El objetivo fue describir la experiencia de los docentes con la supervisión pedagógica de la pasantía de un curso de educación superior en el área de salud, durante la educación remota de emergencia, incluyendo la elaboración, implementación y reflexión sobre los resultados de este proceso. Este es un informe de experiencia basado en los registros individuales de los maestros supervisores durante todo el proceso. Como resultados, fue posible extraer y discutir tres temas: los desafíos de estar en etapas remotas y presenciales alternativamente; el potencial/limitaciones de los teleservicios de salud; y la vida cotidiana de los aprendices en la pandemia, incluidos los contratiempos en el entorno doméstico y la experiencia en riesgo de contagio. Se concluyó que la experiencia se tradujo en una mejora de las competencias profesionales y fue fundamental para acoger la inseguridad típica del final de la formación, especialmente en un período de pandemia.

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Biografía del autor/a

Marina Batista Chaves Azevedo de Souza, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Lagarto, SE, Brasil.

Doctorado en Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de São Carlos - UFSCar (2018-2020). Es Profesora del Curso de Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de Sergipe - UFS desde 2019. Desarrolla estudios y prácticas principalmente sobre: ​​trabajo precario; informalidad y desregulación del trabajo; uberización del trabajo; trabajo y juventud; Salud del trabajador; salud mental; formación de posgrado; metodologías de enseñanza activa; políticas de salud pública dirigidas a la población LGBTQIA +.

Larissa Galvão da Silva, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Lagarto, SE, Brasil.

Profesora de la Universidad Federal de Sergipe desde 2015. Máster en Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de São Carlos (2013). Principales temas de investigación: Discapacidad, Inclusión Social, Diseño Universal, Accesibilidad y Tecnologías Auxiliares, Derechos Humanos y Políticas Públicas; Deporte y Paradeportes y Contextos Hospitalarios.

Rodrigo Alves dos Santos Silva, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Lagarto, SE, Brasil.

Profesor Ayudante del curso de Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de Sergipe desde 2018. Doctorado (2020) en Terapia Ocupacional por el Programa de Postgrado en Terapia Ocupacional - PPTO - UFSCar. Desarrolla investigaciones sobre la formación y práctica de los terapeutas ocupacionales en Atención Primaria de Salud, además del interés en los campos de investigación de Referencias Teóricas y Metodológicas en Terapia Ocupacional, interdisciplinariedad y Salud Pública.

Andrezza Marques Duque, Universidade Federal de Sergipe (UFS), Lagarto, SE, Brasil.

Profesora Adjunta del curso de Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de Sergipe (UFS) desde 2012. Doctorado en Ciencias de la Salud por el Programa de Postgrado en Ciencias de la Salud (PPGCS/UFS 2019). Interesada en los siguientes temas: Salud Pública; Epidemiología; Análisis espacial; Salud y Envejecimiento de las Personas Mayores.

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Publicado

2022-04-20

Cómo citar

SOUZA, . M. B. C. A. de .; SILVA, L. G. da .; SILVA, R. A. dos S. .; DUQUE, A. M. . Supervisión de pasantías y educación remota de emergencia: experiencia docente en una graduación de salud del Noreste. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 12, p. 1–18, 2022. DOI: 10.35699/2237-5864.2022.35593. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/35593. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 12 (2022)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2022 Profa. Dra. Marina Batista Chaves Azevedo de Souza, Profa. Me. Larissa Galvão da Silva, Prof. Dr. Rodrigo Alves dos Santos Silva, Profa. Dra. Andrezza Marques Duque

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