Simulação como estratégia para o aprendizado em pediatria

Autores

  • Anna Karolyne Carvalho Fernandes Hospital do Coração do Brasil, Departamento de Enfermagem. Brasília, DF - Brasil
  • Laiane Medeiros Ribeiro Universidade de Brasília - UnB. Brasília, DF - Brasil
  • Guilherme da Costa Brasil Universidade de Brasília - UnB, Departamento de Pós-graduação em Enfermagem. Brasília, DF - Brasi
  • Marcia Cristina da Silva Magro Universidade de Brasília UnB. Brasília, DF - Brasil
  • Paula Regina de Souza Hermann Universidade de Brasília - UnB; Faculdade de Ceilândia. Brasília, DF - Brasil
  • Casandra Genoveva Rosales Martins Ponce de Leon Universidade de Brasília - UnB; Faculdade de Ceilândia. Brasília, DF - Brasil
  • Alecssandra de Fátima Silva Viduedo Universidade de Brasília - UnB; Faculdade de Ceilândia. Brasília, DF - Brasil
  • Silvana Schwerz Funghetto Universidade de Brasília - UnB; Faculdade de Ceilândia. Brasília, DF - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20160046

Palavras-chave:

Simulação, Educação em Enfermagem, Pediatria

Resumo

Introdução: a simulação é importante para situações que exijam habilidades psicomotoras ou decisões rápidas, como as de urgência e emergência. Objetivo: avaliar o uso da simulação clínica em Pediatria como estratégia para o aprendizado de alunos do curso de Enfermagem da Faculdade de Ceilândia. Método: estudo transversal de natureza descritivo, com 47 alunos do curso de enfermagem da Faculdade de Ceilândia. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários relacionados às Diretrizes da American Heart Association (AHA) e à influência da simulação clínica no aprendizado do aluno. Resultados: os alunos possuem conhecimento relevante das diretrizes e afirmaram que a simulação foi produtiva, que deve ser inserida no cronograma do curso e realizada com outros temas. Conclusão: a pesquisa evidenciou o conhecimento acentuado dos graduandos em Enfermagem da UnB/Ceilândia das Diretrizes de RCP da AHA e concluiu que a prática da simulação clínica foi benéfica para o processo de ensino e aprendizagem.

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Publicado

04-05-2017

Edição

v. 20 (2016)

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Pesquisa

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Como Citar

1.
Fernandes AKC, Ribeiro LM, Brasil G da C, Magro MC da S, Hermann PR de S, Leon CGRMP de, et al. Simulação como estratégia para o aprendizado em pediatria. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 4º de maio de 2017 [citado 29º de abril de 2026];20. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50005

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