Preparation of nursing students for the care of pregnant adolescents
DOI:
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20180030Keywords:
Nursing, Education, Higher, Pregnancy in AdolescenceAbstract
Objective: to identify the perception of the nursing students about their preparation in the scope of graduation for the care of pregnant adolescents.
Method: qualitative and descriptive research, of the case study type, which had as scenario a nursing undergraduate course in the state of Rio
de Janeiro. A total of 57 nursing students enrolled in the last two semesters of the course participated in the study, through structured interviews,
developed in the second semester of 2016. The data produced were treated by content analysis. Results: three categories of analysis emerged:
Conception of adolescence, in which it was found that the students have a lived perception about this being a phase of conflicts and discoveries;
Nursing consultation to pregnant adolescents, whose testimonies point to the preparation/unpreparation associated mainly with the receipt of
theoretical guidance on the theme and experience in the internship; and The training for nursing care and consultation to pregnant adolescents,
which revealed that the content is not offered in a sufficient way to support the nursing practice to this public. Nonetheless, it was perceived
the concern of the students with the aspects related to a humanized service to this clientele. Conclusion: it is confirmed that there is a need for
alignment and integration between the disciplines, aiming to narrow the relationship between theory and practice and the acquisition of skills
consistent with the needs of pregnant adolescents.
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