Conhecimentos, vivências e crenças no campo sexual: um estudo com alunos do ensino médio com perfis socioeconômicos diferenciados

Autores

  • Vânia de Souza Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde. Professora Associada. Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Escola de Enfermagem – EE, Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Saúde Pública – EMI. Belo Horizonte, MG – Brasil., Universidade Federal de Minas Gerais
  • Adriano Marçal Pimenta UFMG, EE, EMI, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeiro. Doutor em Saúde e Enfermagem. Professor Adjunto IV. UFMG, EE, EMI. Belo Horizonte, MG – Brasil., Universidade Federal de Minas Gerais
  • Laíse Conceição Caetano UFMG, EE, EMI, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem e Saúde Pública. Professora Adjunta. UFMG, EE, EMI. Belo Horizonte, MG – Brasil., Universidade Federal de Minas Gerais
  • Joice Silva Rodrigues Cardoso Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Professora. Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte – FACISABH. Belo Horizonte, MG – Brasil.
  • Mark Anthony Beinner UFMG, EE, EMI, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeiro. Doutor em Ciências da Saúde. Professor Associado. UFMG, EE, EMI. Belo Horizonte, MG – Brasil., Universidade Federal de Minas Gerais
  • Lenice de Castro Mendes Villela UFMG, EE, EMI, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem de Saúde Pública. Professora Associada. UFMG, EE, EMI. Belo Horizonte, MG –Brasil., Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.35699/reme.v21i1.49895

Palavras-chave:

Adolescente, Sexualidade, Doenças Sexualmente Transmissíveis, Fatores Socioeconômicos, Educação em Saúde

Resumo

O objetivo neste estudo foi analisar conhecimentos, vivências e crenças no campo sexual de estudantes do 1º e 2º anos do ensino médio, com perfis socioeconômicos diferenciados. Trata-se de uma investigação transversal, descritiva e analítica, com amostragem por conveniência. Aplicou-se questionário estruturado a 258 alunos de Belo Horizonte-MG, de escolas classificadas em A, B2 e C1, segundo critério de classificação econômica. Os resultados mostraram que o nível socioeconômico foi relevante na diferenciação entre os alunos das três escolas, no que se refere à iniciação sexual e a diversos conhecimentos. Essa diferença não foi, no entanto, significativa quanto à orientação sexual dada pela mãe e pai. Os alunos da escola A demonstraram mais domínio dos conteúdos, embora certos desconhecimentos essenciais a uma prática menos vulnerável tenham também se revelado independentes das condições socioeconômicas e do nível de escolaridade do responsável pela família. As limitações do conhecimento associadas aos mitos e crenças, identificadas nas três escolas, sinalizaram como uma contribuição para mais vulnerabilidade às ISTs, à gravidez na adolescência e às consequências relacionadas a sexo e violência sexual. Os resultados revelam a premência pela busca de alternativas investigativas e interventivas que deem amplitude às discussões sobre sexualidade com os adolescentes, incluindo abordagens como sexo, geração, violência nas relações de intimidade, direitos sexuais e reprodutivos e acessibilidade aos serviços de saúde, de forma que os adolescentes se vejam como protagonista em sua forma de ser e viver sua sexualidade.

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Referências

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Publicado

05-06-2017

Como Citar

1.
Souza V de, Pimenta AM, Caetano LC, Cardoso JSR, Beinner MA, Villela L de CM. Conhecimentos, vivências e crenças no campo sexual: um estudo com alunos do ensino médio com perfis socioeconômicos diferenciados. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 5º de junho de 2017 [citado 1º de dezembro de 2024];21(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49895

Edição

v. 21 n. 1 (2017)

Seção

Pesquisa

Licença

Copyright (c) 2017 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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