Evaluation of an application program for the teaching of vital signs

Authors

  • Francisco Gilberto Fernandes Pereira Universidade Federal do Piauí, epartamento de Enfermagem, Picos PI , Brazil, Enfermeiro. Mestre em Enfermagem. Professor Assistente I. Universidade Federal do Piauí, Departamento de Enfermagem. Picos, PI - Brasil, Universidade Federal do Piauí
  • Natasha Marques Frota Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta. Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil
  • Débora Valente da Silva Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmica. Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil
  • Luciana Maria Oliveira de Sousa Universidade de Fortaleza, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmica. Universidade de Fortaleza - UNIFOR, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade de Fortaleza
  • Jamily Cunha de Almeida Universidade de Fortaleza, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmica. Universidade de Fortaleza - UNIFOR, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade de Fortaleza
  • Francisco Mauricio Sales Cysne UNIFOR, Departamento de Farmácia, Curso de Farmácia, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmico. UNIFOR, Departamento de Farmácia, Curso de Farmácia. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade de Fortaleza

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20170044

Keywords:

Nursing, Educational Technology, Vital Signs

Abstract

The objective of this study is to describe the evaluation by the target audience of a mobile application program built for the teaching of vital signs. The steps proposed by Galvis-Panqueva for the construction and validation of technologies were methodologically followed. The user evaluation phase is also described in this study. Twenty-nine undergraduate nursing students participated and answered to an application assessment tool evaluating style, motivation and content characteristics. As a result, most respondents evaluated the application as excellent for the three evaluated characteristics: style (21-25, 72.6%-86.2%); motivation (20-25, 69.0%-86.2%); and content (21-25, 72.4%-86.2%). Regarding adherence to the use of the application, the evaluation allows concluding that students will use it routinely according to their needs, considering that the high scores given to motivation, style and content evidence emotional involvement in believing that the resource may be useful in assisting decision-making. Thus, the application was well evaluated by the nursing students group. In this way, it is expected that this resource will be a viable alternative for the strengthening of the learning process.

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2017-11-09

Issue

Vol. 21 (2017)

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Research

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How to Cite

1.
Evaluation of an application program for the teaching of vital signs. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2017 Nov. 9 [cited 2025 Dec. 22];21. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49864

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