Evaluación de la aplicación digital para la enseñanza de los signos vitales

Autores/as

  • Francisco Gilberto Fernandes Pereira Universidade Federal do Piauí, epartamento de Enfermagem, Picos PI , Brazil, Enfermeiro. Mestre em Enfermagem. Professor Assistente I. Universidade Federal do Piauí, Departamento de Enfermagem. Picos, PI - Brasil, Universidade Federal do Piauí
  • Natasha Marques Frota Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta. Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil
  • Débora Valente da Silva Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmica. Centro Universitário Estácio do Ceará, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil
  • Luciana Maria Oliveira de Sousa Universidade de Fortaleza, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmica. Universidade de Fortaleza - UNIFOR, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade de Fortaleza
  • Jamily Cunha de Almeida Universidade de Fortaleza, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmica. Universidade de Fortaleza - UNIFOR, Departamento de Enfermagem, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade de Fortaleza
  • Francisco Mauricio Sales Cysne UNIFOR, Departamento de Farmácia, Curso de Farmácia, Fortaleza CE , Brazil, Acadêmico. UNIFOR, Departamento de Farmácia, Curso de Farmácia. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade de Fortaleza

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20170044

Palabras clave:

Enfermería, Tecnología Educacional, Signos Vitales

Resumen

El objetivo de este estudio fue describir cómo el público-objeto evalúa la aplicación móvil construida para la enseñanza de los signos vitales. Para la construcción y evaluación de tecnologías se siguieron las etapas metodológicas propuestas por Galvis-Panqueva. En el presente estudio se describe la etapa de evaluación de los usuarios. Participaron 29 estudiantes del curso de grado en enfermería, que se manifestaron sobre las siguientes características: estilo, motivación y contenido, por medio de una herramienta de evaluación de la aplicación. Se realza que la mayoría afirmó que la aplicación era excelente para las tres características: estilo (21-25; 72,6%-86,2%); motivación (20-25; 69,0%-86,2%); y contenido (21-25; 72,4%-86,2%). Con respecto a la adhesión a la aplicación, se considera que los resultados de la evaluación sugieren que los estudiantes la utilizarán habitualmente, según la necesidad, teniendo en cuenta que los altos valores de motivación, estilo y contenido indican que los alumnos estarán involucrados emocionalmente al pensar que dicho recurso les podrá ser útil en la toma de decisiones. Por lo tanto, se llega a la conclusión que la aplicación fue bien evaluada por el grupo de estudiantes de enfermería. Se espera que este recurso sea una alternativa viable para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje.

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Publicado

2017-11-09

Número

Vol. 21 (2017)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2017 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Cómo citar

1.
Evaluación de la aplicación digital para la enseñanza de los signos vitales. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2017 Nov. 9 [cited 2025 Dec. 24];21. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49864

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