Interactividad virtual

foro webcafé en un curso de gestión en enfermería

Autores/as

  • Vera Lucia de Souza Alves São PauloSP, Universidade Federal de São Paulo, Curso de Especialização em Gestão em Enfermagem Modalidade a Distância , Brasil
  • Fabiana da Silva Okagawa UNIFESP, Escola Paulista de Enfermagem , Programa de pós-graduação; São PauloSP, SPDM Afiliadas, Brasil
  • Josiane Francisca Godoy Parra São PauloSP, UNIFESP, Curso de Especialização em Gestão em Enfermagem Modalidade a Distância , Brasil
  • Elena Bohomol UNIFESP, Escola Paulista de Enfermagem
  • Isabel Cristina Kowal Olm Cunha São PauloSP, UNIFESP, Curso de Especialização em Gestão em Enfermagem Modalidade a Distância , Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150011

Palabras clave:

Educación a Distancia, Enfermería, Educación de Postgrado en Enfermería, Gestión de la Salud, Relaciones Interpersonales

Resumen

El objetivo de esta investigación fue analizar la participación de alumnos en el foro Webcafé del curso de especialización de Gestión en Enfermería (A distancia). Se trata de un estudio exploratorio cuantitativo llevado a cabo con 268 estudiantes de diez ciudades de tres regiones brasileñas. Los datos se recogieron en 2014 a través del relevamiento de sus mensajes en el foro Webcafé, en cuatro temas de discusión: "compartamos conocimiento", "me sucedió a mí", "avisos clasificados" y "charlas, cursos, y similares". Se identificaron 248 mensajes del tutor mediador y 324 de los alumnos. Los mensajes de los alumnos se clasificaron usando la triangulación de los investigadores. El foro contó con la participación de estudiantes de todos los centros que impartieron el curso. El tema más discutido fue "Me sucedió a mí" con mayoría de mensajes sobre problemas de salud de familiares. En los demás temas de clasificación predominaron mensajes entre los alumnos y el tutor mediador e información sobre cursos de corta duración, mensajes sobre la aplicabilidad del material del curso y elogios a la divulgación de concursos públicos y plazas hospitalarias. Como conclusión del presente trabajo se puede decir que la creación del foro Webcafé, un espacio no evaluador mediado por un tutor, puede adoptarse en cursos de educación a distancia. Ello permite la interacción y discusión de distintos temas entre alumnos de varios centros y demuestra el gran potencial de esta propuesta versátil y novedosa.

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Publicado

2015-03-01

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2015)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2015 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Cómo citar

1.
Interactividad virtual: foro webcafé en un curso de gestión en enfermería. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2015 Mar. 1 [cited 2026 Feb. 17];19(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49602

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