Rethinking University
contributions of the experience of state science´´´´´´´´ s bachelor - UFMG
DOI:
https://doi.org/10.35699/2525-8036.2016.4985Keywords:
Interdisciplinarity, Innovative teaching methodology, UniversityAbstract
This article analyzes the trajectory of the course of State Sciences. For this, consider the diffi culties that the idea of interdisciplinary or transdisciplinary faces, also examine the ideal expressed in the course outline, then the proposed methodology of the seminars, and fi nally the difference between theory and practice. From this analysis, we attempt to assess whether the current problems are not the biggest problems related to the own university structure, and if it’s not necessary rethink this structure, so that the course of State Sciences presents itself not only as a good idea, but as a model to be taken into consideration.
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