Pensar uma outra Universidade
contribuições da experiência do bacharelado em Ciências do Estado - UFMG
DOI:
https://doi.org/10.35699/2525-8036.2016.4985Palavras-chave:
Interdisciplinaridade , Metodologia inovadora de ensino , UniversidadeResumo
Esse artigo pretende analisar a trajetória do curso de Ciências do Estado. Para tanto, analisará as difi culdades que a própria ideia de interdisciplinaridade ou de transdisciplinaridade enfrenta, analisará também o ideal expresso no plano do curso, depois a proposta metodológica dos seminários e, por fim, a diferença entre a teoria e a prática. A partir dessa análise, tentaremos avaliar se os problemas do curso não são problemas maiores, relacionados com a própria estrutura universitária e se, no fundo, não é preciso repensar essa estrutura para que o curso de Ciências do Estado apresente-se não só como uma boa proposta de ensino, mas como um modelo a ser levado em consideração pelos cursos da Universidade.
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Referências
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