Quando o teatro encontra a infância

Contribuições da Children's School à pedagogia do ator na École du Vieux-Colombier

Autores

  • Rodrigo Cardoso Scalari Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32946

Palavras-chave:

Pedagogia teatral, Jacques Copeau, Suzanne Bing., Atuação, Maria Montessori

Resumo

Entre 1917 e 1919, a trupe do Vieux-Colombier se instala no Garrick Theatre de Nova Iorque, onde encena mais de quarenta peças em francês durante duas temporadas. Se a estética do palco nu finalmente se concretiza no palco novaiorquino, este período também engendra uma das experiências fundamentais no ramo pedagógico mais tarde explorado na École du Vieux-Colombier, em Paris. Instada por Jacques Copeau, Suzanne Bing, atriz e figura principal do eixo pedagógico do Vieux-Colombier, engaja-se como professora e pesquisadora da Children’s School, escola montessoriana fundada por Margareth Naumburg, em Nova Iorque. Este artigo visa mostrar como, através do envolvimento de Bing nesta escola infantil, é o próprio teatro que se torna um aprendiz.

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Este número apresenta, além das seções abertas, a seção temática " Sistemas Poéticos Artificiais ", sob a organização e apresentação da Profa. Dra. Marília Lyra Bergamo.

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Publicado

2021-12-13

Como Citar

SCALARI, R. C. Quando o teatro encontra a infância : Contribuições da Children’s School à pedagogia do ator na École du Vieux-Colombier. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 11, n. 23, p. 159–174, 2021. DOI: 10.35699/2237-5864.2021.32946. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/32946. Acesso em: 13 nov. 2024.

Edição

v. 11 n. 23 (2021): v. 11 n. 23: set-dez.2021

Seção

Artigos - Seção temática

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