Oficinas no Ensino de História: Propostas Metodológicas com o uso do jornal A Voz da Raça em sala de aula
Abstract
Este artigo aborda a importância e as possibilidades de trabalhar temas relacionados à
cultura afro-brasileira especialmente na disciplina de História. Destacando a necessidade de superar
lacunas históricas e promover uma educação mais inclusiva e consciente, que reconheça e valorize a
diversidade cultural do Brasil. Através da análise de uma experiência prática realizada na ECIT
Prefeito Williams de Souza Arruda localizada em Campina Grande, Paraíba. O estudo demonstra
como o uso de fontes históricas, como o jornal A Voz da Raça, e a discussão sobre movimentos
como a Frente Negra Brasileira, podem estimular o interesse dos alunos e ampliar sua compreensão
sobre a história e a cultura afro-brasileira. Mostrando como se faz necessário o uso de temas que
permitam o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos, e de uma percepção mais ampla do
negro na sociedade a partir de uma aula-oficina.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Metusalém Engracio dos Santos, Noemia Dayana de Oliveira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O(A) autor(a), para fins de submissão à revista Temporalidades, deve declarar que o trabalho aqui submetido é de autoria do mesmo e nunca foi publicado em qualquer meio, seja ele impresso ou digital.
O(A) autor(a) também declara estar ciente das seguintes questões:
Os direitos autorais para artigos publicados na Temporalidades são do autor, com direitos de primeira publicação para o periódico;
Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito;
A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.
A Temporalidades adota a licença internacional Creative Commons 4.0 (CC BY).
