Educación para mujeres: un análisis histórico de las escuelas mixtas profesionalizantes

Autores/as

  • Maísa Stefani Soares Universidade Estadual Paulista

Resumen

Este artículo, parte de una investigación doctoral y aborda la educación de las mujeres en Brasil durante el período de modernización del siglo XX. La investigación ya ha recopilado datos iniciales a partir del Libro de Registro y Notas de la escuela de Franca-SP, fechado de 1924 a 1979, revelando que las matrículas de mujeres comenzaron a registrarse a partir de 1930. Las matrículas permitían la inscripción de niñas de entre 12 y 16 años en cursos de Corte y Costura, Ropas Blancas, Encajes y Bordados, y Flores y Sombreros. La educación femenina estuvo marcada por la segregación de género y clase, con cursos profesionalizantes que reforzaban roles domésticos tradicionales, como el cuidado del hogar y la maternidad. La crítica al modelo educativo de la época evidencia cómo la escuela funcionaba como un instrumento para mantener a las mujeres en roles predeterminados, perpetuando la jerarquía social y la división de género.

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Publicado

2025-09-14

Cómo citar

STEFANI SOARES, Maísa. Educación para mujeres: un análisis histórico de las escuelas mixtas profesionalizantes . Temporalidades, Belo Horizonte, v. 17, n. 1, p. 1–18, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/temporalidades/article/view/53895. Acesso em: 13 dec. 2025.