Una genealogía del derecho para la enseñanza de 1º y 2º grados de 1971

Autores/as

Resumen

El presente estudio desarrolla una genealogía (FOUCAULT, 2015) del surgimiento de la Ley No. 5.692, de 1971, que estableció Lineamientos y Bases para la enseñanza de 1º y 2º grados en Brasil. Demarca los orígenes que lo hicieron posible en Brasil, señalando las múltiples relaciones de fuerza en flujo para su aparición. El estudio da como resultado la aparición de un enunciado sobre una especie de esqueleto que, como nunca antes, establece la obligación de Educación Primaria y Secundaria con carácter optativo. Al mismo tiempo, la creación de un campo de visibilidad para la formación inicial de docentes, a través del surgimiento de un diseño curricular para el bachillerato.

 

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Biografía del autor/a

Fernanda Monteiro Rigue, Universidade Federal de Uberlândia

Professora Adjunta do curso de Química (Licenciatura e Bacharelado) do Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal - Universidade Federal de Uberlândia (ICENP/UFU). Doutora (2020) e Mestra (2017) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Licenciada em Química pelo Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul (2015). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Fiandar (Ciências Humanas e Educação) e Grupo UIVO: matilha de estudos em criação, arte e vida (Artes). Coordenadora Colaboradora no núcleo multidisciplinar na área de Química do Subprojeto Matemática/Química do Edital PIBID 23/2022 (UFU/Pontal). Atua no campo da Educação em Ciências/Química, em ações de Ensino, Pesquisa e Extensão, com interesse nos seguintes temas: Formação docente, Educação-Ensino de Ciências-Química no Brasil e Historicidade da Educação-Ciências/Química, dentro do prisma das Filosofias da Diferença e do Pós-estruturalismo.

Publicado

2023-10-02