PARA UMA ABORDAGEM ONTOLÓGICA DO COTIDIANO ESCOLAR
Palavras-chave:
Ontologia, Trabalho e EducaçãoResumo
O escrito apresentado analisa as mediações entre prática social e cotidiano escolar, adotando como suposto o potencial analítico da ontologia do ser social, referenciado no pensador húngaro Györgi Lukács, para alargar e aprofundar o campo investigativo das relações entre formação humana, trabalho, prática social, política educacional e reprodução social no âmbito do cotidiano da Instituição Escolar.
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Publicado
2012-10-26
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Seção
ARTIGOS
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PARA UMA ABORDAGEM ONTOLÓGICA DO COTIDIANO ESCOLAR. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 12, n. 2, p. 81–96, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8962. Acesso em: 26 dez. 2024.
