REFORMAS EDUCACIONAIS, COMPETÊNCIAS E PRÁTICA SOCIAL

Autores

  • João dos Reis Silva Júnior PUCSP
  • Jorge Luis Cammarano González

Palavras-chave:

Neopragmatismo, Qualificação, Competências

Resumo

Este artigo procura mostrar a relação entre o neopragmatismo que parece orientar as pedagogias do aprender a aprender e o momento histórico do capitalismo, destacando a discussão da noção de competência na escola e os supostos das reformas educacionais. 

Downloads

Publicado

2012-11-06

Edição

v. 9 (2001): NÚMERO 9

Seção

ARTIGOS

Licença

Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Como Citar

REFORMAS EDUCACIONAIS, COMPETÊNCIAS E PRÁTICA SOCIAL. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 9, p. 37–77, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9033. Acesso em: 26 dez. 2024.