Vol. 18 No 3 (2009)

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Publiée: 2010-12-09

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

INFORMAÇÕES PRÉ-TEXTUAIS

1-6
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EDITORIAL

Editorial

Daisy Moreira Cunha, Fabiana Sabará Dias

7-8
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ARTIGOS

PERSPECTIVAS DOS ALUNOS SOBRE O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO AMAPÁ: FORMAÇÃO INTEGRAL OU ENQUADRAMENTO AO MERCADO DE TRABALHO? / Students’ perspectives on the integrated secondary education in the Amapa State/Brazil: integrated education or framed to the...

André Lins de Melo

9-23
- PDF (Português (Brasil))
OS OLHARES DE QUEM VIVENCIOU O PROCESSO DE REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CEFET-PE / Perspectives of who has experienced the Professional Education’s reform process in the CEFET-PE/Brazil

Ramon de Oliveira

25-43
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(DE) FORMAÇÃO DOCENTE: O ANTAGONISMO ENTRE A IDEALIZAÇÃO DA PROFISSÃO E OS ENTIMEMAS CONSTRUÍDOS / Teachers’ (mis) education: the antagonism between profession idealism and the built enthymemes

Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino

45-59
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A CONDIÇÃO DO TRABALHO NA INDÚSTRIA DE USINAGEM MECÂNICA INSERIDA EM REDE: ESTUDO EM UMA UNIDADE INDUSTRIAL DE PEQUENO PORTE

Priscila Fonseca Tavares Silva

61-75
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'HABITUS' E COMPOSIÇÃO DOS CAPITAIS CULTURAL, ECONÔMICO E SOCIAL COMO FATORES EXPLICATIVOS DA CONSTITUIÇÃO DAS EXPECTATIVAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO E TRABALHO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL / 'Habitus' and composition of cultural, economic and...

Eduardo Pinto e Silva

77-92
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TRABALHADORES SEM TERRA DO CURSO EM GESTÃO DE COOPERATIVAS: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO / Landless workers of course in management of cooperatives: a study ethnomathematical

Juliana Schreiber

93-100
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CONCEITO, EXPERIÊNCIA, TRABALHO E LINGUAGEM

Yves Schwartz

101-107
- PDF (Português (Brasil))

NORMAS EDITORIAIS

Diretrizes para Autores(as)

109-111