Políticas de constituição do conhecimento escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: uma analítica de currículo

Autores

  • Roberto Rafael Dias da Silva Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Palavras-chave:

Políticas curriculares, Ensino Médio, conhecimento escolar, Rio Grande do Sul

Resumo

O presente estudo inscreve-se no campo dos Estudos Curriculares e examina as políticas de constituição do conhecimento escolar para o Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil).

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Roberto Rafael Dias da Silva, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS
    Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).

Arquivos adicionais

Publicado

29-05-2023

Edição

v. 30 n. 1 (2014)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2014 Educação em Revista

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado na Educação em Revista, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. Caso o autor seja o responsável pela remixagem e/ou adaptação, ele deverá enviar mensagem à editoria da Educação em Revista informando tal situação, com a comprovação da atribuição de crédito da publicação original.

Como Citar

SILVA, Roberto Rafael Dias da. Políticas de constituição do conhecimento escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: uma analítica de currículo. Educação em Revista , [S. l.], v. 30, n. 1, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21102. Acesso em: 25 jul. 2026.