Itinerários da etnomatemática: questões e desafios sobre o cultural, o social e o político na educação matemática

Autores

  • Gelsa Knijnik

Palavras-chave:

Educação

Resumo

Neste artigo organiza-se o mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira sobre Etnomatemática e Educação Indígena, Etnomatemática e Formação de Professores, Etnomatemática e Educação Urbana, e Etnomatemática, Epistemologia e História da Matemática. Este mapeamento fundamenta-se em 44 dissertações e teses de autores brasileiros no período 1985-2002, e focaliza, além das origens e fundamentos da temática, as questões e desafios que se colocam hoje para a mesma.

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Publicado

29-05-2023

Edição

Seção

Dossiê: pesquisa em educação matemática no Brasil

Como Citar

KNIJNIK, Gelsa. Itinerários da etnomatemática: questões e desafios sobre o cultural, o social e o político na educação matemática. Educação em Revista , [S. l.], v. 18, n. 36, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44957. Acesso em: 25 jul. 2026.