MODOS DE SER E VIVER A CONDIÇÃO JUVENIL ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NO CAMPO

Edna Moreira; Geraldo Leão

doi:10.35699/edur.v41i41.46934

Authors

Edna Moreira Universidade do Estado da Bahia
Geraldo Leão UFMG https://orcid.org/0000-0002-9894-5488

DOI:

https://doi.org/10.35699/edur.v41i41.46934

Keywords:

Rural Youth, high school, education in the countryside.

Abstract

The article discusses the youth condition among high schoolers in a rural Community. It analyzes some results of a survey carried out between 2017 and 2019 in an irrigation project in the Brazilian Northeast region. We collected data through questionnaires, document analysis, field observation, and narrative interviews with thirteen students aged between 14 and 24. We used the quantitative data to build the students' general profiles. The interviews were analyzed based on Content Analysis and Discourse Analysis. Despite sharing common experiences, especially concerning school and work, the results indicate a diversity of trajectories and projects among students. The representations about the experiences of being a young peasant, the identification with the territory, and the schooling place in their future projects varied depending on the social origin, the individual and family trajectories, and racial and gender belonging.

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Author Biographies

Edna Moreira, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação Conhecimento e Inclusão Social pela UFMG (2021); Mestre em Educação e Contemporaneidade pela PPGEduC- UNEB (2010); Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2003) . Atualmente é professora assistente da Universidade do Estado da Bahia no Campus DCHT-XVII , profesora do PPGELS - CAMPUS VI, coordenadora do grupo de estudos e pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental- GEPECATEA. Atuou como professora da Faculdade de Ciências, Tecnologia e Educação e do Instituto de Educação Eujácio Ribeiro de Carvalho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: campo, currículo, educação, educação do campo , juventude, avaliação. Experiência gestão com a coordenação do Colegiado de Pedagogia, Coordenação do Curso de Pedagogia da Terra, Coordenação da Especialização em Gestão e Políticas Públicas da Educação Básica no DCHT XVII.
Geraldo Leão, UFMG

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Titular da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Líder do Grupo de Pesquisa Observatório da Juventude da UFMG (CNPq).