MODOS DE SER E VIVER A CONDIÇÃO JUVENIL ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NO CAMPO

Edna Moreira; Geraldo Leão

doi:10.35699/edur.v41i41.46934

FORMAS DE SER Y VIVIR LA CONDICIÓN JUVENIL ENTRE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL CAMPO

Autores/as

Edna Moreira Universidade do Estado da Bahia
Geraldo Leão UFMG https://orcid.org/0000-0002-9894-5488

DOI:

https://doi.org/10.35699/edur.v41i41.46934

Palabras clave:

Juventud rural, escuela secundaria, educación en el campo.

Resumen

El artículo discute la condición juvenil de los estudiantes de secundaria de una comunidad rural. Analiza algunos resultados de una encuesta que se realizó entre 2017 y 2019 en un proyecto de riego en la Región Nordeste de Brasil. Los datos fueron recolectados a través de cuestionarios, análisis de documentos, observación de campo y entrevistas narrativas con trece estudiantes de 14 a 24 años. Se utilizaron datos cuantitativos para construir el perfil general de los estudiantes. Las entrevistas fueron analizadas con base en el Análisis de Contenido y el Análisis del Discurso. A pesar de compartir experiencias comunes, principalmente en relación a la escuela y el trabajo, los resultados indican una diversidad de trayectorias y proyectos entre los estudiantes. Las representaciones sobre las experiencias de ser joven campesino, la identificación con el territorio y el lugar de la escolarización en sus proyectos de futuro variaron según el origen social, las trayectorias individuales y familiares y la pertenencia racial y de género.

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Biografía del autor/a

Edna Moreira, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Educação Conhecimento e Inclusão Social pela UFMG (2021); Mestre em Educação e Contemporaneidade pela PPGEduC- UNEB (2010); Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2003) . Atualmente é professora assistente da Universidade do Estado da Bahia no Campus DCHT-XVII , profesora do PPGELS - CAMPUS VI, coordenadora do grupo de estudos e pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental- GEPECATEA. Atuou como professora da Faculdade de Ciências, Tecnologia e Educação e do Instituto de Educação Eujácio Ribeiro de Carvalho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: campo, currículo, educação, educação do campo , juventude, avaliação. Experiência gestão com a coordenação do Colegiado de Pedagogia, Coordenação do Curso de Pedagogia da Terra, Coordenação da Especialização em Gestão e Políticas Públicas da Educação Básica no DCHT XVII.
Geraldo Leão, UFMG

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Titular da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Líder do Grupo de Pesquisa Observatório da Juventude da UFMG (CNPq).

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Publicado

2025-12-18

Número

Vol. 40

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Educação em Revista

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Cómo citar

MOREIRA, Edna; LEÃO, Geraldo. FORMAS DE SER Y VIVIR LA CONDICIÓN JUVENIL ENTRE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL CAMPO. Educação em Revista , [S. l.], v. 40, n. 40, 2025. DOI: 10.35699/edur.v41i41.46934. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/46934. Acesso em: 8 sep. 2026.