EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

Resumen

Este texto presenta análisis basados en la revisión realizada para el artículo “Reflexiones sobre la inteligencia artificial a la luz de los fundamentos de la educación profesional y tecnológica”. La creciente inserción de la Inteligencia Artificial (IA) en el contexto educativo exige reformas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para garantizar que el desarrollo de los estudiantes siga significativo. Las herramientas de IA generativa se diferencian de las tecnologías anteriores al permitir la realización de tareas complejas, a menudo superando la producción académica de los propios estudiantes. La IA tiene un impacto directo en el currículo académico, requiriendo enfoques técnicos y conceptuales que permitan su comprensión en un contexto social e histórico. Especialmente en la educación profesional y tecnológica, su integración es fundamental para alinear la formación académica con las nuevas exigencias del mercado laboral. La dependencia excesiva de estas herramientas puede comprometer el desarrollo de los estudiantes, lo que exige la adaptación de las metodologías de evaluación y enseñanza. La IA puede potenciar el aprendizaje al facilitar el acceso a la información, la organización de contenidos y la personalización de la enseñanza. Su uso debe ir acompañado de una formación crítica para mitigar riesgos como los sesgos algorítmicos y la desigualdad en el acceso a la tecnología. Corresponde a las instituciones educativas y a los formuladores de políticas públicas garantizar una implementación pedagógica adecuada de la IA, promoviendo el acceso equitativo, la formación continua del profesorado y directrices claras para su adopción en el ámbito académico.