EDUCACIÓN Y VALORES HUMANOS: UNA APRECIACIÓN DE LOS ESTUDIOS PRODUCIDOS EN BRASIL EN LOS AÑOS DE 2013 A 2018

Resumen

El propósito de este estudio es mapear las producciones académicas dedicadas al estudiode los valores humanos vinculados al contexto educativo y a la práctica escolar de profesoresbrasileños. Para lograrlo, hicimos la búsqueda de tesis de doctorado y de maestríade Programas dePosgrado en Educación en Brasilen el repositorio de la Plataforma Sucupira, entre los años de 2013 a2018, y fueron encontradas 24 producciones. Estas producciones fueron analizadas mediante AnálisisTemático, como proponen Braun y Clarck (2009), que se constituye aquí como marco epistemológico.Los resultados se organizan en cuatro categorías: a) un esfuerzo de conceptualización de los valoreshumanos; b) una persistente representación de los alumnos de la escuela pública y de zonas periféricasde la ciudad como los principales sujetos objetivos de una educación de valores humanos; c) unacentralización en el rol defamilia para una educación de valores humanos; d) de la proposición religiosay deportiva como medios eficaces de educación en valores humanos.Como conclusión, observamosque existen en las tesis de doctorado y de maestría, publicadas entre los años de 2013 a 2018 y aquípresentadas, una conceptualización de valores humanos en el sentido de valores morales para laformación de ciudadanía de los jóvenes de la escuela pública. Esta conceptualización hacereferenciación a estos valores como una alternativa de combatir la inseguridad, la indisciplina y laviolencia en la realidad de estos jóvenes cuya familia es vista como referencia de ausencia de modelosde buena conducta. En este sentido, el rol asumido por la religiosidad y por el deporte sirven comomedios y modelos para educarlos en valores humanos.