ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO UNIVERSITARIO EN EL CONTEXTO DE LA UNIVERSIDADE NOVA: MAPEO Y REFLEXIONES

Resumen

: Este artículo tiene como objetivo presentar el mapeo del Asesoramiento Pedagógico
Universitario en el contexto de la Universidade Nova, es decir, trata de los sectores institucionales que
son responsables de la enseñanza de la formación pedagógica, en las universidades federales brasileñas
que formalizaron e implementaron cursos de Bachillerato Interdisciplinaria. Con el mapeo como modelo
de investigación metodológica, la investigación documental y el análisis documental se utilizaron como
instrumentos de recolección y análisis de datos, respectivamente. Componiendo una investigación
doctoral completada en educación (XAVIER, 2019), en el campo de la Pedagogía Universitaria, el mapeo
se desarrolló entre los años 2016 y 2019, tiempo necesario para verificar los movimientos de constitución
del sector objeto de la investigación, en las instituciones que componían el recorte. Los resultados
muestran que existe una tendencia en la conformación de sectores responsables de la formación
pedagógica de los profesores, aunque aún queda un camino intenso por recorrer, para legitimar y
consolidar dichos sectores, hasta el punto de ser institucionalmente convocados por la Asesoría
Pedagógica Universitaria. Por otro lado, los resultados también demuestran que, si bien existe una
tendencia en la implementación de dichos sectores, existen diferentes niveles de compromiso con este
movimiento. De esta forma, existen instituciones que ya avanzaron en la consolidación de sectores
responsables de la enseñanza de la asesoría pedagógica, otras que dirigen esta implementación, pero, en
sentido contrario, instituciones que ignoran este proceso y no tienen un sector responsable de esta
asesoría, que vuelve a referirse a la cuestión de la necesidaddeinstitucionalizardichossectores.