Analyse des variations orthographiques, temps de'identification et aprrentissage de la langue écrite portugaise: une aprroche phono-cognitive
Palabras clave:
Aprroche phono-cognitiveResumen
Sem resumo.
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Publicado
2023-05-29
Cómo citar
Alvarenga, D. (2023). Analyse des variations orthographiques, temps de’identification et aprrentissage de la langue écrite portugaise: une aprroche phono-cognitive. Educação Em Revista, 9(18-19). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/45147
Número
Sección
Dissertações e teses
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Derechos de autor 2023 Educação em Revista
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