v. 20 n. 40 (2004): Edição 17

Artigos

• Saberes docentes e formação profissional: uma visão crítica

  Eduardo Magrone

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• O método de projetos na educação profissional: ampliando as possibilidades na formação de competências

  Eduardo Fernandes Barbosa, Alberto de Figueiredo Gontijo, Fernanda Fátima dos Santos

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• Interculturalidade: objeto de saber no campo curricular da Educação de Jovens e Adultos

  Rosângela Tenório de Carvalho

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• Hegel, a escola, a divisão do trabalho e a liberdade dos modernos

  Domenico Losurdo

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• A construção do gênero e o brincar na Educação Infantil

  Vera Maria Moreira Kude, Luciane Knüppe, Margarete Barbosa Plentz

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• Letramento digital: lendo em papel e em pixel

  Ana Elisa Ribeiro

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• Versão forte ou versão matizada das teorias da reprodução cultural? Uma discussão

  Sérgio Grácio

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• Políticas de avaliação e gestão educacional: Brasil, década de 1990 aos dias atuais

  Sandra Maria Zákia Lian Sousa, Dirce Nei Teixeira de Freitas

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Palavra Aberta

• A política de cotas do governo Lula: opção real pela democratização do ensino superior ou medida compensatória com fins eleitoreiros?

  Maria de Fátima de Paula

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Resenha

• As relações entre famílias populares e escola: o lugar de uma confrontação desigual entre dois modos de socialização

  Maria José Braga Viana

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• Arte, infância e formação de professores: autoria e transgressão

  Cláudia Oliveira Santos

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• Stephen Ball e a educação

  Lucíola Licínio de C. P. Santos

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Editorial

• Editorial

  Educação em Revista

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