Vol. 9 No. 1 (2007)

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Published: 2009-01-23

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

7-8
- PDF (Portuguese)

RESEARCH REPORTS

A experiência de um grupo de professores envolvendo ensino de química e informática

Wanderlei Sebastião Gabini, Renato Eugênio da Silva Diniz

9-17
- PDF (Portuguese)
Analogias como ferramenta didática no ensino de Biologia

Marilisa Bialvo Hoffmann, Neusa Maria John Scheid

18-31
- PDF (Portuguese)
As representações sociais de natureza e sua importância para a educação ambiental: uma pesquisa em quatro escolas

Eliane Brígida Morais Falcão, Gustavo Sulzer Roquette

32-48
- PDF (Portuguese)
Contribuições freireanas para a contextualização no ensino de Química

Juliana Cardoso Coelho, Carlos Alberto Marques

49-61
- PDF (Portuguese)
Cultura Científico-Tecnológica na Educação Básica

Carlos Alberto Souza, Fábio da Purificação de Bastos, José André Peres Angotti

62-71
- PDF (Portuguese)
Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo?

Danusa Munford, Maria Emília Caixeta de Castro Lima

72-89
- PDF (Portuguese)
O professor como um “lugar”: uma metáfora para a compreensão da atividade docente

Sergio de Mello Arruda, Ana Lúcia Pereira Bacon

90-105
- PDF (Portuguese)
Os papéis de gênero nos livros didáticos de ciências

Eliecília de Fátima Martins, Zara Hoffmann

106-120
- PDF (Portuguese)
Uma proposta metodológica para o ensino dos conceitos de pressão e diferença de pressão

Wilmo Ernesto Francisco Júnior

121-135
- PDF (Portuguese)