Comportamento informacional na Web 2.0: caracterização dos estudantes de Biblioteconomia da UFRN
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Analisa o comportamento informacional dos estudantes do curso de graduação em
Biblioteconomia da UFRN em relação aos recursos da Web 2.0 por serem usuários reais ou
potenciais e pela especificidade de estarem se formando para atuar como profissionais da
informação, o que implica na necessidade de lidar com esses fenômenos com uma perspectiva
profissional. Objetiva conhecer a familiaridade dos alunos de graduação em Biblioteconomia
com a Web 2.0; identificar os recursos de informação da Web 2.0 mais utilizados; os usos que
os estudantes de Biblioteconomia fazem dos recursos e as expectativas dos estudantes em
relação ao seu uso como ferramenta de trabalho. Esta análise é relevante porque esta nova fase da Web representa um conjunto de novas possibilidades e de novos comportamentos e valores relacionados ao acesso, uso, compartilhamento e produção de informação. Como procedimento metodológico de coleta de dados foi aplicado um questionário a noventa e nove alunos dos quatro períodos vigentes no semestre letivo. Com os resultados obtidos, espera-se que a pesquisa contribua para compreender como parte dos estudantes de graduação da UFRN se comportam em relação à Web 2.0, o que oferece subsídios importantes para ações educativas baseadas nestes recursos, bem como na interação professor aluno, aluno-aluno, favorecendo o processo ensino aprendizagem.
Palavras-chave: Web 2.0. Comportamento informacional. Estudantes de Biblioteconomia.
Biblioteconomia da UFRN em relação aos recursos da Web 2.0 por serem usuários reais ou
potenciais e pela especificidade de estarem se formando para atuar como profissionais da
informação, o que implica na necessidade de lidar com esses fenômenos com uma perspectiva
profissional. Objetiva conhecer a familiaridade dos alunos de graduação em Biblioteconomia
com a Web 2.0; identificar os recursos de informação da Web 2.0 mais utilizados; os usos que
os estudantes de Biblioteconomia fazem dos recursos e as expectativas dos estudantes em
relação ao seu uso como ferramenta de trabalho. Esta análise é relevante porque esta nova fase da Web representa um conjunto de novas possibilidades e de novos comportamentos e valores relacionados ao acesso, uso, compartilhamento e produção de informação. Como procedimento metodológico de coleta de dados foi aplicado um questionário a noventa e nove alunos dos quatro períodos vigentes no semestre letivo. Com os resultados obtidos, espera-se que a pesquisa contribua para compreender como parte dos estudantes de graduação da UFRN se comportam em relação à Web 2.0, o que oferece subsídios importantes para ações educativas baseadas nestes recursos, bem como na interação professor aluno, aluno-aluno, favorecendo o processo ensino aprendizagem.
Palavras-chave: Web 2.0. Comportamento informacional. Estudantes de Biblioteconomia.
Detalhes do artigo
Seção
GT 4 - Gestão e organização da informação e do conhecimento
Autores que publicam na Revista Múltiplos Olhares em Ciência da Informação mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Contratos adicionais poderão ser assumidos, separadamente, pelos autores, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Como Citar
Comportamento informacional na Web 2.0: caracterização dos estudantes de Biblioteconomia da UFRN. Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 3, n. 2, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/moci/article/view/17483. Acesso em: 4 jul. 2026.